20xx年小松鼠找花生優(yōu)質(zhì)課教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：“特別鮮艷”、“非常鮮艷”。（運(yùn)用看圖、換詞等方式幫助學(xué)生理解詞語，使詞語教學(xué)真正落到實(shí)處）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一自然段。師：這一自然段寫了花生多，花兒美，應(yīng)該怎樣讀才能突出花生多，花生美呢？生：要把說明花生多和花兒美的詞重讀。師：也就是把什么詞重讀？生：把“許多”、“金黃色”、“格外鮮艷”重讀。教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。（在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，并且細(xì)致到位，學(xué)生自然能有感情地讀好。）（二）、學(xué)習(xí)第二自然段師:這些花兒真美，我們看到了，小松鼠和小鼴鼠也看到了。聽，他們?cè)谡f什么呢？讓我們一起去聽聽。四人小組以喜歡的方式朗讀第二自然段。學(xué)生朗讀，同學(xué)評(píng)議，教師指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由組合，練習(xí)朗讀，可齊讀、分角色朗讀，也可表演讀。分組按不同的朗讀方式匯報(bào)。（充分尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，運(yùn)用多種形式的讀，使學(xué)生體會(huì)小松鼠的高興心情。）師:小松鼠越想越高興，那他是怎么做的呢？結(jié)果又怎么樣呢？（三）、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段生自由讀三、四、五自然段。小松鼠怎么做的呢？生:小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。師:每天都到地里去，說明什么？生:說明小松鼠盼望早點(diǎn)結(jié)花生。師： 結(jié)果怎樣呢？生:他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。師:“他等啊，等啊”說明等的時(shí)間怎么樣？生:說明等的時(shí)間很長?？磮D2。師:小松鼠臉上的表情怎樣？生:小松鼠感到很奇怪。師:小松鼠奇怪什么？生:小松鼠奇怪的是花都落了，也沒看見一個(gè)花生?；ㄉ娴谋徽吡藛?？小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報(bào)交流。生:是小鼴鼠把花生摘走了。生:被別的小動(dòng)物摘走了。生:可能因?yàn)樯L時(shí)營養(yǎng)不夠，所以沒有結(jié)花生。生:不對(duì)，沒有被別的動(dòng)物摘走，因?yàn)榛ㄉL在地里，所以看不到花生。（學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，教師沒有否定他們的答案，而是讓學(xué)生任意想象，讓他們的想象得到充分的發(fā)揮。）師:同學(xué)們，花生到底到哪兒去了呢？讓我們一起來看看吧?。◣煵シ呕ㄉL過程的動(dòng)畫。）現(xiàn)在你知道了什么？（練習(xí)用“我知道……”說話）生:我知道花生的果實(shí)是長在地里的。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1