最新只有一個地球教學設計教案只有一個地球教學設計及設計意圖(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:44 本頁面
【文章內容簡介】 合解說詞，學生視聽后感受到人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學品，會造成生態(tài)災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。請學生列舉生活中的“生態(tài)災難”。（4）回到課文，感情朗讀4自然段。師問：你從這兩自然段中明白了什么？（5）展示課件3：“地球的自述”，在畫面解說中，讓學生感受到滿目瘡疼、傷痕累累的地球，已經(jīng)不再永久造福于人類了。用“我雖已傷痕累累，但人類還會治好我的?！弊鹘Y尾。師講述“40萬億公里”需航天飛機以每小時20xx公里的速度，估算要飛行20萬年。生在朗讀中體會“沒有適合人類居住的第二個星球?！痹僮x全文，談談你對“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的理解。五、情感形成，讀寫結合師問：面隊這個可愛而又易碎的地球，我們該怎么辦？，適當展示自行搜集的有關開發(fā)新能源的知識。突現(xiàn)保護地球，開發(fā)新能源，做好身邊事，做好小宣傳員的思想。，要求簡短明了。六、總結全文，寫法指導師：這是一篇說明性文章，再瀏覽課文，看課文采用什么手段把知識講清楚的？生回答。師點撥總結，要求學生將這些方法運用到自己的寫作實踐中去。只有一個地球教學設計教案 只有一個地球教學設計及設計意圖篇二認知目標：了解地球的有關知識，認識地球資源的現(xiàn)狀，了解保護環(huán)境的重要性，迫切性。能力目標：通過網(wǎng)上教學和學生網(wǎng)上沖浪，讓學生自主地學習，培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡獲取知識的能力和分析問題，解決問題的能力。情感目標：通過學習，增強學生的環(huán)保意識，讓學生感受到網(wǎng)上收集資料的樂趣，樂意主動參與探索問題，研究問題。《只有一個地球》以簡練的語言介紹了地球的有關知識，告訴學生人類活動范圍之小，自然資源的潰乏以及我們無法移居別的星球，這些知識涉及面廣，內涵豐富。而通過這些知識的綜合，讓學生體會環(huán)境保護的重要性，迫切性是本課的教學重點，要讓學生在短短的一節(jié)課了解如此多的知識是一個難點，傳統(tǒng)的以教師講授為中心的課堂教學絕對無法滿足學生的學習欲望。因此，利用網(wǎng)絡教學，以超媒體方式組織學習內容，通過靈活的導航機制，創(chuàng)設一個開放的學習環(huán)境，在十分寬松的氛圍中，學生根據(jù)自己的愿望選擇學習順序，自主地發(fā)現(xiàn)，通過合作交流互補的協(xié)作學習，解決本課的重難點?，F(xiàn)在的小學生由于課外書籍看得少，因此，對于地球的有關知識掌握不多，環(huán)境保護的意識并
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1