最新只有一個(gè)地球教案只有一個(gè)地球(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 球)齊讀課題。，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。為什么“只有一個(gè)地球”?是一個(gè)怎樣的地球?：(2)用自己的話(huà)說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。二、初讀課文、讀后交流。要求學(xué)生就自己感觸深的詞語(yǔ)、句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們看出這篇文章是關(guān)于環(huán)保主題的，文章先講了地球的美麗與可愛(ài)，接下來(lái)又講了地球上資源有限，人類(lèi)的一些行為會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難。如果地球被破壞，人類(lèi)將別無(wú)去處。最后提醒人們要保護(hù)地球。三、再讀課文，把握內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出概括主要內(nèi)容的方法。四、朗讀課文，互相評(píng)價(jià)，應(yīng)該怎樣來(lái)讀這篇課文?，然后相互評(píng)價(jià)。，師生評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。，深入研讀課文。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、齊讀詩(shī)歌，導(dǎo)入新課《地球累了》(節(jié)選)，讀后談自己的感受。，導(dǎo)入新課：那是一種心理的糾結(jié)，那是對(duì)人類(lèi)愚昧無(wú)知的感嘆，那是一種對(duì)環(huán)境的憂(yōu)慮。宇航員遨游太空，也發(fā)出感嘆。讀出宇航員的感嘆。(我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!)二、圍繞感嘆，研讀課文“美麗壯觀，和藹可親”(1)學(xué)生齊讀宇航員遨游太空所見(jiàn)的地球。學(xué)生齊讀：“地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！?2)聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)“地球太容易破碎了”這一觀點(diǎn)。補(bǔ)充資料：溫室效應(yīng)和臭氧層的破壞，以及帶來(lái)的后果。(臭氧層對(duì)太陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)有極強(qiáng)的吸收作用，能吸收高強(qiáng)度紫外線(xiàn)的99%，從而擋住了太陽(yáng)紫外線(xiàn)對(duì)地球上人類(lèi)和生物的傷害。一旦臭氧層遭到破壞，紫外線(xiàn)便會(huì)增強(qiáng)，則全球氣候會(huì)變暖，人類(lèi)生命健康堪憂(yōu)。)“渺小”(1)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。(“宇宙”與“扁舟”對(duì)比，想象出地球的渺小。)(2)結(jié)合地球的一些實(shí)際數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)“地球太容易破碎了”這一觀點(diǎn)。半徑：約六千四百千米表面積：世界人口：截止到20xx年1月4日，陸地面積：可供人類(lèi)居?。骸白匀毁Y源有限”(1)礦物資源是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球無(wú)私地、慷慨地向我們提供礦產(chǎn)資源。體會(huì)地球太可愛(ài)了。(2)聯(lián)系實(shí)際，人類(lèi)不加節(jié)制地開(kāi)采礦產(chǎn)，必將加速礦產(chǎn)資源的枯竭。那時(shí)人們將沒(méi)有煤、石油、天然氣、金屬礦，人類(lèi)需要的工業(yè)原料就沒(méi)有了，進(jìn)而認(rèn)識(shí)地球太容易破碎了。“生態(tài)災(zāi)難”(1)人類(lèi)生活的水資
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1