最新六年級數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識教案(匯總11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 10:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都相等.(4)教師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道，在同一個圓里有無數(shù)條半徑，所有半徑的長度都相等。有無數(shù)條直徑，所有直徑的長度也都相等.(5)討論：在同一個圓里，直徑的長度與半徑的長度又有什么關(guān)系呢?如何用字母表示這種關(guān)系?反過來，在同一個圓里，半徑的長度是直徑的幾分之幾?教師板書：在同一個圓里，直徑的長度是半徑的2倍.(三)反饋練習(xí)...r(米)d(米)(四)圓的畫法.根據(jù)圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等這一特征，我們可以用圓規(guī)來畫圓..：。.教師強(qiáng)調(diào)：畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離不能改變，有針尖的一腳不能移動，旋轉(zhuǎn)時要把重心放在有針尖的一腳.(五)教師提問為什么同學(xué)們畫的圓不一樣呢?什么決定圓的大小?什么決定圓的位置?教師板書：半徑?jīng)Q定圓的大小，圓心決定圓的位置.(六)思考：體育課上，老師想在操場畫一個大圓圈做游戲，沒有這么大的圓規(guī)怎么辦?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?(一)判斷，圓規(guī)兩腳間的距離是半徑的長度.()，叫做直徑.().().().()，半徑是直徑的.()，所有直徑的長度都相等.().()(一)按下面的要求，用圓規(guī)畫圓....(二)怎樣測量沒有圓心的圓的直徑?六年級數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識教案篇三蘇紹貴連豐小學(xué)圓的認(rèn)識認(rèn)識圓，知道圓的各部分名稱，知道同一圓內(nèi)半徑、直徑的特征，初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓。使學(xué)生掌握圓的特征，理解在同一個圓里直徑與半徑的關(guān)系，能根據(jù)這種關(guān)系求圓的直徑或半徑。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、抽象、概括等思維能力和初步的空間觀念，使學(xué)生初步學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解釋、解決生活中的實際問題。掌握圓的特征，理解在同一個圓里直徑和半徑的關(guān)系，能根據(jù)這種關(guān)系求圓的直徑或半徑。多媒體一套。學(xué)生準(zhǔn)備硬幣等圓形物體若干；圓規(guī)一把、直尺一把、小剪刀一把。一、導(dǎo)入新課今天我們一起來學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識（板書課題），相信通過今天的學(xué)習(xí)大家一定會明白其中的道理。你見過圓嗎？生活中你在哪兒見過？想辦法畫圓。二、探究新知認(rèn)識圓心、半徑、直徑在同一個圓里半徑和直徑的長度有什么關(guān)系？教師板書：d=2r或r=1/2d用圓規(guī)畫圓。三
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