最新中班音樂教案反思中班音樂教案(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音樂教案反思 中班音樂教案篇二能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強與弱。學(xué)會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。能運用有關(guān)聲音表情的知識、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。學(xué)會使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。懂得不隨意離開成人。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只；圓、三角形各一個。活動前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞。（1）出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。（2）出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它？假如你幫助了小鴨子，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣？引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞。（3）以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。組織形式：集體出示小花鴨離開媽媽的圖片。 引導(dǎo)幼兒想象討論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會怎么樣？出示圖片假如又見到媽媽你會怎樣的心情。學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。重點在一、三 段中要求幼兒朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。（1）“離開媽媽時用什么語氣朗誦？聲調(diào)應(yīng)該怎樣？朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子？用什么樣的聲音好聽？
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