【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖我們一共要打四拍。(教師示范)師：第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點(diǎn))當(dāng)遇到附點(diǎn)，打拍子的時(shí)候手要抬高點(diǎn)。教師教幼兒看圖打節(jié)奏。(彩筆筒人手一個(gè))引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。四、看圖學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏。依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。教師完整示范表演歌曲。幼兒跟音樂(lè)完整表演歌曲。五、歌曲表演?？煞中〗M表演。一組唱歌，另一組打節(jié)奏?；蛞唤M邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。結(jié)束：小朋友們，你們表演得可太棒了。聽(tīng)，外面有好多青蛙都看見(jiàn)你們精彩的節(jié)目了，都說(shuō)想和你們比比賽，看誰(shuí)才是第一名，走，跟著老師去挑戰(zhàn)吧!(播放音樂(lè)《小跳蛙》帶領(lǐng)幼兒出去，結(jié)束活動(dòng))中班音樂(lè)教案及反思小毛驢篇七學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。知道各種菜都有豐富的`營(yíng)養(yǎng)。課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱(chēng)。課件買(mǎi)菜。一、談一談：我最喜歡吃的菜。師：你最喜歡吃什么菜？在哪買(mǎi)的？是誰(shuí)買(mǎi)的？你在菜市場(chǎng)看到了什么菜？二、學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》出示課件《買(mǎi)菜》師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛，看看有哪些菜？（師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說(shuō)菜名）介紹歌曲的名稱(chēng)《買(mǎi)菜》。師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哦！放音樂(lè)《買(mǎi)菜》讓幼兒欣賞。提問(wèn)歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）聽(tīng)歌曲，排圖片根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲６、玩藏圖譜的游戲。三、創(chuàng)編歌詞如：我和爸爸去買(mǎi)菜。南瓜大又大等讓幼兒跟著音樂(lè)《買(mǎi)菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。四、活動(dòng)延伸。繪畫(huà)活動(dòng)：我喜歡吃的菜。中班音樂(lè)教案及反思小毛驢篇八學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。音樂(lè)磁帶。一、田鼠弟弟沒(méi)起床。田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來(lái)，我們?cè)鯓訋椭课覀儊?lái)學(xué)唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽(tīng)。二、弟弟，起床吧。教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。重點(diǎn)學(xué)唱：鐘兒已經(jīng)敲響這句。完整演唱歌曲。三、弟弟，快快起床。田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來(lái)學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。教師介紹輪唱的方法：一個(gè)聲部先開(kāi)始，結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。幼兒嘗試輪唱。提醒幼兒注意輪唱中的問(wèn)題，集體練習(xí)。學(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了?；顒?dòng)通過(guò)多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。中班音樂(lè)教案及反思小毛驢篇九活動(dòng)目標(biāo)：初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。借助游戲和故事情節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容情節(jié)。在游戲中體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情緒。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：教師邊操作道具邊以小青蛙的口吻講述歌詞中的故事情節(jié)。提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事呀?教師夸張的表演范唱歌曲。教師出示圖譜，學(xué)習(xí)演唱歌曲。(1)學(xué)習(xí)第一、二句歌詞。請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)演唱。(2)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞。提問(wèn)：小青蛙鉆進(jìn)的39。大水洞是什么地方?請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)演唱。(3)結(jié)束句，教師邊表演邊范唱，引導(dǎo)幼兒感受、理解結(jié)束句中漸慢的旋律，并學(xué)習(xí)演唱。教師與幼兒結(jié)合圖譜完整演唱歌曲。在教師的語(yǔ)言提示下，關(guān)注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過(guò)程，并嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。“小青蛙捉迷藏的時(shí)候心情怎樣?聽(tīng)到響聲時(shí)心里怎樣?發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)虛驚，心里又是怎樣?我們可以用什么動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)?”跟隨教師邊自由表演，邊演唱歌曲，注意用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。中班音樂(lè)教案及反思小毛驢篇十活動(dòng)目標(biāo)：嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：觀(guān)看ppt，感受蒙古族人的生活。提問(wèn)：這些人都在做什么?小結(jié)：他們是中國(guó)的少數(shù)民族蒙古族，蒙古族大多數(shù)過(guò)著放牧生活，他們勤勞勇敢能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)勞動(dòng)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他們是怎么擠奶的?個(gè)別幼兒模仿動(dòng)作，教師給予指導(dǎo)。集體學(xué)習(xí)蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作。提問(wèn)：擠奶前要做好什么準(zhǔn)備工作?小結(jié)：擠奶前要準(zhǔn)備好裝牛奶的桶，還要挽好袖子哦。引導(dǎo)幼兒集體學(xué)做挽袖動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè)，教師示范表演《擠奶舞》。提問(wèn)：擠完了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶的牛奶，我剛才還做了哪些事情?小結(jié)：擠完了牛奶，我的心里真高興，快快樂(lè)樂(lè)地騎馬回家去了。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)硬肩、騎馬的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒跟隨教師完整學(xué)做舞蹈。活動(dòng)反思：中班音樂(lè)教案及反思小毛驢篇十一感受游戲音樂(lè)的變化，學(xué)唱游戲歌曲。學(xué)會(huì)兩人一組模仿袋鼠，隨音樂(lè)合拍地向前蹦跳。音樂(lè)磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。一、幼兒聽(tīng)沉重和輕快的音樂(lè)入場(chǎng)。二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事，講給幼兒聽(tīng)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。三、反復(fù)感受游戲音樂(lè)。欣賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱(chēng)。啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)分別用拍手和跺腳的聲音姿勢(shì)來(lái)表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂(lè)節(jié)奏。四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動(dòng)作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽(tīng)音樂(lè)游戲。幼兒在這活動(dòng)中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，以各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來(lái)。孩子們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引。中班音樂(lè)教案及反思小毛驢篇十二活動(dòng)目標(biāo)：，合拍地跳舞，體會(huì)集體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律。，替換舞步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱(chēng)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《歡樂(lè)舞》音樂(lè)、手腕花?；顒?dòng)過(guò)程：:“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、跳跳舞吧!”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)，幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈。t:現(xiàn)在請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好，小手拍起來(lái)。(音樂(lè)停)，分清里圈和外圈。(1)t:“看看，我們現(xiàn)在變成什么形狀了?”(2)t:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈?！?。(1)t:“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?”探索出每名幼兒沿著一個(gè)