最新守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的呢？（2）我們都知道他是一個(gè)什么人？種田人把鋤頭丟了就是把什么丟了？丟了的東西還打算要嗎？整天坐著等，還干活嗎？工具丟掉了，莊稼不管了，什么事兒都不干了，他一心想著再白撿野兔。如果我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這是一種什么樣的思想？（不勞而獲）（3）你們想，他坐在樹(shù)樁旁等野兔時(shí)會(huì)怎么想呢？會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)些什么呢？（4）結(jié)果擺在他面前的是怎樣一種情況呢？指名把課文的最后一句話讀一遍。你們覺(jué)得在讀這句話時(shí)應(yīng)該注意哪些詞語(yǔ)？（指導(dǎo)朗讀），現(xiàn)在想看看動(dòng)畫(huà)嗎？，當(dāng)你看到這位年輕的種田人在那兒守株待兔時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？。板書(shū)設(shè)計(jì)： 守株待兔坐 等白撿撞死全完不勞而獲 一無(wú)所獲《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三學(xué)會(huì)本課生字新詞。理解課文內(nèi)容，了解寓言的寓意。朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事。把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地一步一步做，不可急于求成。體會(huì)寓意在閱讀中與文本對(duì)話，在對(duì)話中師生交流，在交流中共同成長(zhǎng)。搜集其他寓言成語(yǔ)。一課時(shí)師：同學(xué)們,先和你們的爸爸媽媽們打個(gè)招呼吧。師：第幾次來(lái)這里上課了?和上一次來(lái)這里上課有什么不同嗎?看到你們的爸爸媽媽們都坐在這里和你一起上課,心里怎么樣?(緊張)你們知道今天爸爸媽媽過(guò)來(lái)最想看到是什么嗎?想對(duì)爸爸媽媽們說(shuō)點(diǎn)什么嗎?師：好，希望我們都能用最好的表現(xiàn)給你們的爸爸媽媽們一個(gè)驚喜!師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第24課《寓言?xún)蓜t》。讓我們一起跟老師來(lái)把課題寫(xiě)一遍。師：你能來(lái)把課題讀一讀嗎?生：讀題師：你真了不起!這里邊有兩個(gè)生字，誰(shuí)再來(lái)讀一讀?誰(shuí)還想讀?一起讀。師：讀了課題你有什么問(wèn)題想提出來(lái)的嗎?(什么是寓言?)誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題?生：寓言就是用有趣的小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。師：你的知識(shí)面真廣!了不起!那大家都聽(tīng)過(guò)寓言故事吧，你能回憶一下，以前你都聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些寓言故事嗎?出示：(掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、坐井觀天)指名讀。(擴(kuò)大讀的數(shù)量)師：這篇課文一共有兩個(gè)小故事，所以就是“兩則”。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一則《揠苗助長(zhǎng)》。師：伸出你們的小手和老師一起寫(xiě)“揠苗助長(zhǎng)”。課后大家預(yù)習(xí)了嗎?下面老師來(lái)檢查一下。檢查生字詞的讀音，出示生
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