最新三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。它代表了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師的一顆真誠(chéng)的心。這句話在文章的結(jié)尾緊扣中心，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版 部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案篇二1。懂得只有認(rèn)真、虛心、耐心，才能把本領(lǐng)學(xué)到手。2。借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考理解詞句；聯(lián)系上下文，回答課后的思考題；練習(xí)用“先……再……然后……”說(shuō)話。了解這篇童話所要說(shuō)明的道理。聯(lián)系上下文，理解課后思考題。2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音帶、頭飾。一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)（一）你一定喜歡童話吧，說(shuō)出你學(xué)習(xí)過(guò)的一篇童話的題目。（二）《群鳥(niǎo)學(xué)藝》就是一篇有趣的童話。讀讀課文，想想“群鳥(niǎo)”是指哪些鳥(niǎo)？它們是怎樣學(xué)藝的？你知道這些鳥(niǎo)的窩是什么樣嗎？（三）在讀的時(shí)候，遇到不懂的詞語(yǔ)查查字典。二、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片fegrave；ng huaacute；ng xuǎn chagrave； lěi鳳凰 選 好樹(shù) 杈壘 起wěn yaacute；n tuograve； shugrave；安 穩(wěn)房 檐唾 沫舒 服cāo jigrave；n qiě粗 糙不 僅 而且三、聽(tīng)課文錄音，思考預(yù)習(xí)題2四、讀懂課文內(nèi)容（一）提問(wèn)：“群鳥(niǎo)”指的是哪些鳥(niǎo)？向誰(shuí)學(xué)藝？學(xué)什么？1?！叭壶B(niǎo)”指的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子。2。群鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)藝。3。群鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)習(xí)搭窩的本領(lǐng)。（二）聯(lián)系上下文想一想，回答括號(hào)里的問(wèn)題。許多鳥(niǎo)都向鳳凰學(xué)過(guò)搭窩，可是有的仍舊不會(huì)搭，有的搭的窩很粗糙。（哪些鳥(niǎo)仍舊不會(huì)搭，哪些鳥(niǎo)搭的窩很粗糙？為什么？）1。貓頭鷹仍舊不會(huì)搭窩，沒(méi)有窩住。因?yàn)樨堫^鷹最不虛心，剛聽(tīng)鳳凰講個(gè)開(kāi)頭，就認(rèn)為沒(méi)有什么好學(xué)的就飛走了。（讀有關(guān)課文。）2。老鷹、烏鴉、麻雀搭的窩很粗糙，因?yàn)樗麄儗W(xué)到一點(diǎn)兒就走了，以為自己會(huì)了。老鷹聽(tīng)剛說(shuō)要在樹(shù)上搭窩，就想，原來(lái)就是找個(gè)樹(shù)杈，就飛走了。所以老鷹的窩只是幾根樹(shù)枝搭成的。（讀有關(guān)課文。）烏鴉聽(tīng)說(shuō)要把叼來(lái)的樹(shù)枝，一層一層地壘起來(lái)，以為自己會(huì)搭窩了，就飛走了。所以烏鴉的窩是用許多樹(shù)枝壘成的。麻雀雖然把窩搭在房檐下，卻不舒服，因麻雀只聽(tīng)鳳凰說(shuō)應(yīng)該把窩搭在房檐底下，不怕風(fēng)，不怕雨。他想和我想的一樣就飛走了。他并不知道應(yīng)該怎樣搭窩。（讀有關(guān)課文。）（三）只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結(jié)實(shí)，又暖和。（小
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