最新秋天的雨教案第一課時(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想象的畫面描述得美一點。３、學生評議并補充畫面，把畫面說生動、說形象。４、帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。四、仿寫詩歌，積淀語言１、教師有感情地配樂誦讀第４～５節(jié)。２、讀后引述：聽聽，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽聽他們的聲音，并仿照課文第1．2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來作一段詩，好嗎？３、播放聲響錄音帶，說一說你聽到哪種聲音最美。４、學生自由作詩，在小組交流，幾個小伙伴可以合作一首詩。５、選派代表誦讀，給學生配上音樂。五、品讀體會，升華情感１、指名誦讀最后一節(jié)。２、交流：從這一節(jié)感受到了什么？３、帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。六、誦讀回味，表現(xiàn)情感１、有感情地朗誦這首詩，可以一個人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀?？梢赃呎b讀邊加上動作。２、有興趣的同學可以合作誦讀自己編的詩。《秋天的雨》教案第一課時篇三１、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。２、積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。３、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛。一、導(dǎo)入１、同學們，如果說秋天有一扇大門，里面關(guān)著迷人的秋景，那打開這扇大門的鑰匙就是──秋天的雨。這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文，請大家一起讀一下課題。２、咦，怎么打不開呀？噢，瞧錢老師這記性，還有兩個密碼呢?。场⒊鍪旧衷~：分行指名讀，齊讀。４、你能選擇其中的一個或幾個詞，聯(lián)系課文內(nèi)容說一兩句話嗎？５、出示句子：“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。”指名讀，齊讀。６、過渡：小朋友們讀準了這個多音字的名字，它多開心呀，瞧，秋天的大門打開了。（板書：圖）同學們，你們知道嗎？秋雨可神奇了，它有很多寶貝，請大家打開課文紙，自己讀一讀，用筆劃一劃，看看你都發(fā)現(xiàn)了什么？二、品讀課文１、自讀課文：⑴找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對秋雨的贊美讀句：秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。⑵過渡：同學們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？２、學習第二自然段：⑴秋雨的顏料盒里都有些什么顏色呢？拿筆在文中圈一圈。這么多的
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