zcs第一課時(shí)教案5篇(編輯修改稿)
2024-10-29 09:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 被動到主動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的記憶更深刻。三、快樂游戲，鞏固認(rèn)讀聲母和游戲拼讀：生日宴會繼續(xù)進(jìn)行，現(xiàn)在拼音寶寶們邀請我們和它們一起做游戲。：比誰反應(yīng)快。找6名同學(xué)每人手里拿一張拼音卡片，卡片上寫著整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si或聲母z、c、s。老師隨機(jī)讀聲母或整體認(rèn)讀音節(jié)，拿著相應(yīng)卡片的同學(xué)聽到后馬上跳一跳。：拔蘿卜。黑板上貼有蘿卜形狀的卡片，每個(gè)卡片上寫有帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，學(xué)生舉手到黑板前摘下卡片領(lǐng)讀并組詞，讀正確的同學(xué)可以得到蘿卜作為禮物?！驹O(shè)計(jì)意圖】漢語拼音的學(xué)習(xí)本來是枯燥的，但如果教師能多編一些故事，多設(shè)計(jì)一些游戲，把單一的拼讀練習(xí)用學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)出來，學(xué)生既學(xué)得開心，效果也會事半功倍。教學(xué)反思：第三篇：聲母zcs第一課時(shí)蔣婷飛的拼音教案1聲母zcs第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母zcs的正確發(fā)音和書寫規(guī)則。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的正確發(fā)音，并且能知道四聲的帽子家在哪個(gè)字母上，并且讀準(zhǔn)音。能學(xué)習(xí)與本課整體認(rèn)讀音節(jié)讀音相同的漢字四個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：游戲中學(xué)習(xí)zcs和zi ci si的正確讀音，以及整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲讀音。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們已經(jīng)跟著老師在拼音樂園里認(rèn)識了不少的字母娃娃，今天我們再去玩一玩，學(xué)一學(xué)，好嗎？看，拼音樂園的草地上開滿了漂亮的花朵，你認(rèn)識它們嗎？（課件出示：b，p，d, q，f，t，n，l），第一排的字母長得像卻不一樣，你有什么好方法能記住這四個(gè)字母嗎？大家讀得準(zhǔn)確，聲音響亮，真棒！這些字母有個(gè)共同的名字，它們叫——？二、創(chuàng)設(shè)情境小朋友們這么聰明，有位新朋友可想認(rèn)識大家啦，瞧，它是誰呀？（刺—猬）（出示：c，領(lǐng)讀三遍）這只刺猬可不一般，它戴著眼鏡，拿著書和教鞭，正在叫“上課啦，上課啦”原來它是拼音樂園里的老師，今天要教大家學(xué)字母，（出示：z，領(lǐng)讀三遍）?？蓯鄣男〈题瑐兒臀覀円唬?）班小朋友一樣愛學(xué)習(xí)，一聽到老師叫就趕緊跑來專心聽，我們一起數(shù)一數(shù)，來了幾只小刺猬？一、二、三、四。一共有——四只（出示：s，領(lǐng)讀三遍）。這節(jié)課就讓我們和小刺猬們做同學(xué)，一起來學(xué)三個(gè)新的聲母zcs。剛才小朋友們在讀這三個(gè)字母的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們的舌頭是怎樣的？今天我們學(xué)的這三個(gè)聲母就叫平舌音，再跟老師讀一讀二、練讀、識記瞧，字母娃娃跑到老師手里來了，認(rèn)真聽的小朋友一定會讀了。誰來讀？（開會車，相機(jī)知道學(xué)生發(fā)聲母音要輕而短）。第二個(gè)字母娃娃誰會讀？蔣婷飛的拼音教案2小朋友們聽得清，讀得準(zhǔn)，真能干，接下來看看誰更厲害，老師要給字母娃娃重新排排隊(duì)，看看大家還認(rèn)識它們嗎？我們先來試一試，用眼睛看，嘴巴不出聲，自己在心里讀一讀，聽明白了嗎？（老師打亂順序出示zcs字母卡片）。誰來接手挑戰(zhàn)？（學(xué)生個(gè)別挑戰(zhàn)——學(xué)生一起挑戰(zhàn)）大家學(xué)得真用心，老師要獎勵大家做一個(gè)游戲，比比誰的耳朵靈。老師給zcs編上了數(shù)字，每個(gè)報(bào)兩遍，請小朋友根據(jù)老師的讀音伸出相應(yīng)的手指。（小嘴——閉攏，耳朵——挺好，聽力開始）小朋友的耳朵真靈，快說說你們是用什么好辦法來記住它們?nèi)齻€(gè)的？可以看看書上的圖，也可以自己開動腦筋，從它們的聲音和樣子上來記。（像個(gè)2字zzz，半個(gè)圓圈ccc，半個(gè)8字sss）小朋友們真好，不僅會讀還會記，老師要送給大家好聽的兒歌啦，想聽嗎？快坐好，還要保持安靜哦。兒歌：四只小刺猬，一齊學(xué)字母。老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。（請你跟我拍拍手，xxxx，請你跟我念兒歌，xxxx，請你跟我拍拍腿，請你跟我拍拍肩??）大家讀得好聽，老師要送大家?guī)讉€(gè)漢字寶寶呢四、認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)zcs看到小朋友們這么愛學(xué)習(xí)，就帶來了它們的一位好朋友，它是誰呀？i , i的本領(lǐng)可大啦，它和zcs一拉手就把它們變成了zi ci si這三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，整體認(rèn)讀音節(jié)有個(gè)特點(diǎn)，不用拼，直接讀，再聽老師讀一次。你會讀準(zhǔn)它們嗎？真聰明，老師又要和大家做游戲啦，如果你聽到的是短短的聲母，就用這個(gè)手勢（半臂距離）表示，如果你聽到的是長長的整體認(rèn)讀音節(jié)，就向前伸長手臂，聽明白了嗎？小朋友反應(yīng)真快，整體認(rèn)讀音節(jié)zi排著隊(duì)來了，它們想請小朋友幫忙戴上聲調(diào)小帽子，誰來幫？誰來做肖老師，教大家讀準(zhǔn)整體音節(jié)的四聲？有個(gè)要求，要伸出小手來劃聲調(diào)。小朋友們還想玩游戲嗎，我們來做個(gè)點(diǎn)點(diǎn)名的游戲：老師的尺指到哪個(gè)音節(jié)，小朋友就把它讀 蔣婷飛的拼音教案3 出來，要讀準(zhǔn)聲調(diào)哦。（相機(jī)再次復(fù)習(xí)生字、四、絲、子）整體認(rèn)讀音節(jié)帶上聲調(diào)小帽子就可以和我們的漢字寶寶交朋友，剛才我們學(xué)的三個(gè)字還記得嗎？要來幫它們找朋友嘍。小朋友，
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