最新一年級人教版數(shù)學(xué)教案一年級數(shù)學(xué)人教版教案(精選10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1個圓、2個三角形、3個桃心、4顆五角星、5個太陽)三、說一說四、比一比誰的眼睛最亮? 課件展示圖片,請小朋友仔細(xì)觀察,說出有幾個? 誰的耳朵最靈? 教師在4個杯子中放入圍棋子,讓學(xué)生聽聲音判斷多少,先排排隊(duì),再進(jìn)行一一驗(yàn)證。五、寫一寫觀察5在日字格中的位置,說一說象什么(1字像粉筆、2字像鴨子、3字像耳朵、4字像紅旗、5字像秤鉤)?？唇處煂?注意書寫順序。學(xué)生在書上的日字格里描一描,將好的作品展示給大家看。一年級人教版數(shù)學(xué)教案篇三教學(xué)內(nèi)容：教科書p27例例2及“做一做”，練習(xí)六第6題。教學(xué)目標(biāo)：通過操作活動，使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征和平面圖形的關(guān)系，并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想像再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入新課同學(xué)們還認(rèn)識它們嗎?(出示 )它們的身上還有很多的秘密，這節(jié)課老師看看哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。二、動手操作，探索新知教學(xué)例1(1)拿出一張長方形紙和正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。(2)帶著學(xué)生做風(fēng)車，在做的過程中，讓學(xué)生說一說紙的每一步變化，從面體會到平面圖形的特征又看到它們之間的關(guān)系。如把長方形紙折成正方形紙利用了正方形四邊相等的特征，把正方形紙剪成四個三角形時，看到了三角形和正方形的關(guān)系，轉(zhuǎn)動風(fēng)車時，又看到了風(fēng)車所轉(zhuǎn)動的路徑是一個圓。教學(xué)例2師：用幾個相同的圖形能拼出什么圖形呢，請同學(xué)們拼拼看。(讓學(xué)生分組拼，拼完后組內(nèi)交流，后教師引導(dǎo)全班交流。)說一說用了幾個什么圖形拼成了一個什么圖形。三、鞏固練習(xí)(1)按p28上的“做一做”減正方形。(2)思考并做一做練習(xí)六的第6題。四、全課總結(jié)課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書p28例3及“做一做”，練習(xí)六的第7題。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作，使學(xué)生感知立體圖形的關(guān)系及初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想像再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)鋪墊師：同學(xué)們還認(rèn)識它們嗎?(出
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