最新安塞腰鼓教案兩課時(shí)(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！皣@為觀止”的意思（因看到的事物美妙到了極點(diǎn)而贊嘆）看到了什么？怎么樣贊嘆的？（齊讀“好一個(gè)痛快了山河……”）3．齊讀17小節(jié)（輪讀的方式）是??！當(dāng)你置身于這樣的火烈、豪放、壯觀、嘆為觀止的景象下，人、鼓、聲、舞都融為了一體，此時(shí)，人成了茫茫一片，聲，成了茫茫一片……讓我們一起讀好第十七小節(jié)?！坝酚?！痛苦和歡樂(lè)，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！”怪不得作者反復(fù)贊嘆道：好一個(gè)安塞腰鼓！教師小結(jié)：同學(xué)們，這篇課文作者劉成章通過(guò)各種修辭手法以及飽含激情的筆墨讓我們領(lǐng)略到了安塞腰鼓和黃土高原人獨(dú)特的魅力。讓我們?cè)賮?lái)贊一贊：“好一個(gè)安塞腰鼓！”讀板書(shū)火烈豪放好一個(gè) 震撼人心 安塞腰鼓！ 比喻元?dú)饬芾?排比嘆為觀止 反復(fù)《安塞腰鼓》教案兩課時(shí)篇二學(xué)習(xí)朗讀課文，理解文章內(nèi)容。理解文中一些句子的深刻含義。：品味排比句式的節(jié)奏、氣勢(shì)與激情。感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考。：朗讀課文，理解文章內(nèi)容。感受安塞腰鼓的雄渾氣勢(shì)。1．理解排比的修辭手法的類(lèi)型及在這篇文章中的作用。2．理解文中一些句子的深刻含義。1．腰鼓表演的片斷。2．課文朗讀錄音。第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，安塞，位于陜北高原，那里的腰鼓歷史悠久，具有20xx年以上的歷史。人們?cè)跉g度節(jié)日、慶祝豐收的時(shí)候都要演出腰鼓助興。腰鼓手們由青年農(nóng)民組成，在表演時(shí)，穿著古代將士的便服，或黃或紅包頭，素色衣服，顯得整齊壯觀。安塞腰鼓融舞蹈，歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式?？捎蓭兹嘶驇浊艘煌M(jìn)行，氣勢(shì)磅礴，獨(dú)具魅力。特別是1992年北京亞運(yùn)會(huì)上一展風(fēng)采，便令無(wú)數(shù)人為之傾倒，為之魂?duì)繅?mèng)繞。今天，你們想不想領(lǐng)略它的風(fēng)采？感受它的魅力？播放安塞腰鼓表演的片段后，學(xué)生談感受。引入劉成章的《安塞腰鼓》。二、檢查預(yù)習(xí)。聯(lián)系課文，體會(huì)下列詞語(yǔ)的意思：忘情：不能節(jié)制自己的感情?？裎瑁嚎v情的跳舞。閃射：閃耀，放出（光芒）火烈：像火一樣熱烈?？簥^（k224。ng）:極度興奮。晦暗（hu236。）：昏暗，不明顯。羈絆（jīb224。n）：纏住了不能脫身，束縛。碰撞：運(yùn)動(dòng)著的物體與別的物體突然接觸。搏擊
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