幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(21篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)計了與音樂節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動作和有趣的故事，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過彈奏法、點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié)，《化石》a段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，b段音樂猶如點(diǎn)指動作，c段音樂非常悠揚(yáng)為復(fù)活動作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結(jié)構(gòu)，同時圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動?；顒幽繕?biāo)，并能用彈奏、點(diǎn)指、舒展等相應(yīng)動作表現(xiàn)abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu)。、樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動建構(gòu)對音樂的認(rèn)知。、共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.《化石》音樂。活動過程，引入活動。在很久很久以前有位國王，他有許多活潑可愛的王子和公主?？捎幸惶?，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很傷心，每天都在想辦法解救他們。終于，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點(diǎn)指法，解救了這些王子和公主。師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細(xì)地來聽一聽。(播放完整音樂)提問1：你聽到音樂里魔仙好像在干什么(彈奏，點(diǎn)指)提問2：魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后，王子和公主的雕像開始怎么樣了根據(jù)回答出示彈奏、點(diǎn)指、雕像圖示。、點(diǎn)指等動作表現(xiàn)a、b、c段樂曲，并出示相應(yīng)的圖譜符號。(1)嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)a段樂曲。①嘗試表現(xiàn)彈奏動作，并跟隨教師輔助語言大膽表現(xiàn)彈奏動作。師：魔仙是怎么彈奏的呢用動作告訴我?，F(xiàn)在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)②跟隨a段慢速音樂彈奏手臂動作。師：現(xiàn)在我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速a段音樂)③跟隨a段原速音樂彈奏手臂動作。④以夠用原則創(chuàng)編，隨樂句彈奏身體的不同部位。師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速a段音樂，根據(jù)孩子的回答，選擇相近的四個部位隨a段音樂彈奏)⑤展示a段彈奏法圖譜。師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個部位。(2)嘗試用點(diǎn)指動作表現(xiàn)b段樂曲。①嘗試探索魔仙點(diǎn)指動作。師：魔仙會怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來點(diǎn)一點(diǎn)，魔仙點(diǎn)一點(diǎn)，雕像就動一動，真有意思。我來點(diǎn)一點(diǎn)，你們
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1