幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案藝術(shù)活動方案5篇(編輯修改稿)
2024-09-19 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、說說理解歌詞 (1)熟悉歌詞。 鼠媽：真是媽媽的乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的。你們來聽一聽我夢到的貓到底是什么樣的 (鼠媽清唱一遍歌詞，寶寶傾聽。 ) (2)感受歌曲。 鼠媽： “ 這首歌曲的名字叫《老鼠畫貓》。你們聽了《老鼠畫貓》，感覺怎么樣 ” 鼠寶：真好玩，很好聽，很有趣 ?? (3)回憶歌詞，理解歌詞。 鼠媽：媽媽夢見的貓到底什么樣子 鼠寶：眼睛變得小小的。 鼠媽：變得小小的就怎么樣 鼠寶：胡子往上翹。 鼠媽：貓的胡子是用來干什么的 鼠寶：貓的胡子是用來丈量老鼠洞的。 鼠媽：真聰明 !貓的胡子往上翹了，就不能準(zhǔn)確地測量我們老鼠洞了。 鼠媽：還有哪里發(fā)生了變化 鼠寶：小腿變短了，牙齒一個也不能要 ?? (引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活、科學(xué)常識，發(fā)表觀點(diǎn)，大膽交流、表述。 ) 、唱唱學(xué)習(xí)歌曲 幼兒結(jié)伴，自主作畫。 鼠媽：這樣的貓，你們喜歡嗎那我們也來畫一畫。聽好媽媽的要求： 5 只小老鼠合畫一只貓。一定要聽清歌詞，畫出歌曲中貓的樣子 (ppt 老鼠畫貓，歌詞音樂起。 ) 慢唱歌曲，進(jìn)行繪貓。 鼠媽：你們真是能干的寶寶，一會兒就將貓畫出來了。我們來看看，你們畫的貓是不是歌曲中貓的樣子 !(用歌 聲邊指畫邊點(diǎn)評 )嗯，你們畫的貓和歌曲中的貓還真像 !媽媽也想來畫一畫這只貓呢 !好，你們來說歌詞，媽媽來畫貓 (引導(dǎo)幼兒放慢速度說歌詞，老師根據(jù)內(nèi)容描繪貓的樣子， ) 鼠媽：你們說得真好，媽媽畫得怎樣我們互相鼓鼓掌吧 ! 根據(jù)回應(yīng)，出示圖譜。 鼠媽：是的，這樣善良、可愛的貓，才是我們老鼠家族喜歡的貓。 (邊唱邊出示圖譜 )“ 小老鼠，來畫貓 ??” 接下去，怎么畫哪位小老鼠能用歌曲中的話說一說，唱一唱 (根據(jù)寶寶回答，出示相應(yīng)圖譜，鼠媽媽和鼠寶寶進(jìn)行回應(yīng)歌唱。 ) 傾聽歌曲，驗證圖譜。 鼠媽：看，我們通過回憶歌詞的將圖譜一一請出來了。那圖譜擺放的順序是不是正確用什么方法來檢驗 鼠寶：聽音樂。 鼠媽：好，那我們聽一遍音樂，檢查一下圖譜 !(播放音樂，幼兒傾聽，進(jìn)行圖譜檢驗和調(diào)整。 ) 鼠媽：現(xiàn)在圖譜擺放正確么我們一句一句地來唱一唱。 (逐句學(xué)唱歌曲。 ) 鼠媽：請問最后一句話唱了幾遍 鼠寶：兩遍。 鼠媽： (出示反復(fù)記號 )這是什么符號 (反復(fù)。 )表示在符號里面的歌詞要重復(fù)唱一遍。這兩遍唱得有什么不一樣 鼠寶： (茫然 ) 鼠媽：那再聽我來唱一遍。 (清唱兩遍最后一句。 ) 鼠寶：第一遍唱的，第二遍說的。 鼠媽： 你的耳朵真靈，那聲音發(fā)生變化了嗎 鼠寶：第一遍睡大覺，聲音高，后來聲音低 ?? 鼠媽：你真是太棒了 !(出示老鼠睡覺圖 2)最后一幅 “ 我們可以睡大覺 ” 第一遍聲音要揚(yáng)上去，第二遍聲音要滑下來。另外，當(dāng)我們重復(fù)第二遍的時候，要用
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