小班蒙氏數(shù)學(xué)答案幼兒園小班數(shù)學(xué)教案(實(shí)用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 杖一根。引出繪本。引起興趣：你們喜歡看書嗎？我們一起數(shù)到5，看看是什么書。一起看繪本，有興趣點(diǎn)數(shù)不同數(shù)量的腳。翻看畫面，說說畫面上有什么。這是哪里？你看到了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？蝸牛用身體的什么地方爬行？這就像是蝸牛的腳，它有幾只腳呢？數(shù)一數(shù)畫面上的腳。誰來數(shù)一數(shù)？現(xiàn)在是幾只腳？蝸牛還會(huì)往前爬嗎？我們一起問問它：蝸牛蝸牛，你還爬不爬？和蝸牛做游戲。引起游戲興趣。一起數(shù)到10，看看來了誰。游戲：數(shù)腳。蝸牛一只腳，只能往前爬，小朋友兩只腳怎么走路？你可以走幾步？邊走邊唱數(shù)。誰愿意一直走到蝸牛的身邊？數(shù)數(shù)要走幾步。數(shù)數(shù)草地上一共有幾只腳。小班蒙氏數(shù)學(xué)答案篇四，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。，說說自己的排法。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大小）交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。，分別站成兩排。，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。，交流排得是否正確。小班蒙氏數(shù)學(xué)答案篇五知道物體有長有短，學(xué)習(xí)比較長短的方法，能比較3個(gè)物體的長短并排序。體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。課件、絲帶等。一、導(dǎo)入師幼一起做動(dòng)物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒初步感知長短。二、活動(dòng)開展。觀看課件討論，調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對生活中長短事物的關(guān)注。（1）圖片里有什么？有哪些地方不一樣？（2）引導(dǎo)幼兒說出生活中各種不同長短的事物。師幼探討，共同學(xué)習(xí)比較長短的方法。嘗試按不同的方向給3個(gè)長短不同的絲帶進(jìn)行排序。延伸目標(biāo)，在幼兒掌握按一定順序簡單排序時(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，擺出不同的造型，鼓勵(lì)幼兒用自己語言大膽表述出來。三、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。通過比較，理解長短是在一定條件下比較出來的，具有可變性。想象空間：玩絲帶。四、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序，也可根據(jù)幼兒掌
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1