小班蒙氏數(shù)學(xué)對應(yīng)教案(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、趣味游戲，鞏固知識小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭小結(jié)：小朋友真棒四、動手操作，活動延伸出示操作用具，講解操作要求師：依次給小狗找到對應(yīng)的骨頭小結(jié)：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了小班蒙氏數(shù)學(xué)對應(yīng)教案篇四初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系。樂于參與集體游戲活動。教具準(zhǔn)備：“小熊一家”“大象運木頭”“方方的搭”學(xué)具準(zhǔn)備：“大象運木頭”；“方方的塔”?！恫僮鲀浴返?冊第10頁。今天小熊一家人又要來我們小二班了，我們來看一看。（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）（1）演示教具“大象運木頭”今天小熊家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），他們請來了力氣最大的大象一家人來幫忙了。（出示大象并按大到小排列）教師扮演最大的象爸爸：這么多的木頭，我應(yīng)該運哪一捆呢？幼兒：象爸爸應(yīng)該運最大的木頭。教師將最大的木頭放在象爸爸下面。教師：象寶寶應(yīng)該運哪一捆木頭呢？幼兒：象寶寶應(yīng)該運最小的木頭。教師將最小的木頭放在象寶寶下面。教師分別找到給其它象找到對應(yīng)的木頭，再將木頭一一對應(yīng)擺放在大象的下方。（2）利用學(xué)具“方方的塔”進行大象與塔的一一對應(yīng)。熊爸爸應(yīng)該住哪個房子呢？（最大的）教師小結(jié)：大小不同的小熊分別住在合適的房子里。教師引導(dǎo)幼兒在活動中感受物體對應(yīng)的關(guān)系，并將學(xué)具收拾好。我們幫大象蓋好了新房子，大象真高興呀，說要謝謝我們小朋友。有幾個小動物找不到它們的新家了，請你們來找一找他們的家在哪里？用筆將小動物和他們的家連起來。小班蒙氏數(shù)學(xué)對應(yīng)教案篇五讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進行一一匹配，獲得對應(yīng)經(jīng)驗。實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。動物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。游戲《找朋友》（1）教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實物之間的關(guān)系）請幼兒動手把它們一對一對地配好。（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。游戲《喂小動物吃食》 教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片一對應(yīng)地擺在下方。分組活動 幼兒分成四組活動。第一、二組：對應(yīng)擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應(yīng)擺放。 第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西（蛋、筷子、筆、球）。教師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習(xí)。小班蒙氏數(shù)學(xué)對應(yīng)教案篇六本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對應(yīng)，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應(yīng)關(guān)系，所以在活動中讓幼兒做對應(yīng)的操作。二是感知一一對應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應(yīng)性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應(yīng)操作活動，使幼兒初步形成了一一對應(yīng)的意識。本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應(yīng)的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。一、情境導(dǎo)入引出主題
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