小班蒙氏數(shù)學(xué)對應(yīng)教案(優(yōu)秀10篇)-wenkub
2025-08-08 19 本頁面
【正文】 四、操作紙一一對應(yīng)填畫：花和蝴蝶上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)4，鞏固一一對應(yīng)的重疊關(guān)系。如：紅房子后面躲著誰呀?(感知顏色的對應(yīng))2.(1)小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。(回憶經(jīng)驗(yàn)，展開思路，激發(fā)興趣。分別印有“1”“2”“3”“4”數(shù)字的帽子各四頂。(分析：。因此，讓幼兒通過嘗試一一對應(yīng)的操作匹配能較好地為幼兒進(jìn)行“比較活動”作好準(zhǔn)備。，并說出理由。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。小班幼兒的注意力容易分散，經(jīng)常不能持久地參與活動，而且他們對自己感知到的東西缺少表達(dá)的習(xí)慣和方法。在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。骨頭、小魚、蘿卜、小蟲的盤子。)(一個(gè)小動物頭上戴一頂帽子感知重疊對應(yīng)的關(guān)系。老師是司機(jī)，坐在最前面。)(2)那誰坐前面誰坐后面呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)字19。（一）給農(nóng)場的小動物喂食物引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蟲子比雞多，并學(xué)習(xí)說“蟲子比雞多”。（二）操作發(fā)現(xiàn)，嘗試解決。（2）第二組：小狗吃骨頭。（4）第四組：蓋紫瓶子請小朋友先把瓶子排好隊(duì)（從左到右），然后要求幼兒一個(gè)瓶子蓋一個(gè)蓋子，一一對應(yīng)的操作，發(fā)現(xiàn)蓋子和紫色瓶子一樣多，學(xué)說“蓋子和瓶子一樣多”。幼：“找其他的食物給小狗吃。收拾整理活動材料。中小班幼兒的思維比較直觀，本次活動中，教師準(zhǔn)確把握住了“小班幼兒在操作中學(xué)習(xí)”的理念，讓幼兒動手操作，在玩的過程中掌握所要學(xué)習(xí)的知識。在本次活動中的解決問題環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒解決“多、少、一樣多”的問題，活動中采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，有效激勵(lì)孩子解決問題，孩子從自己的思維角度解決問題，很是精彩。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對應(yīng)，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物品之間的對應(yīng)關(guān)系，所以在活動中讓幼兒做對應(yīng)的操作。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機(jī)會，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應(yīng)的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧?(刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)小結(jié)：小狗請來了好多小伙伴來幫忙二、出示圖卡，師幼互動小結(jié)：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了三、趣味游戲，鞏固知識小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個(gè)骨頭小結(jié)：小朋友真棒四、動手操作，活動延伸出示操作用具，講解操作要求師：依次給小狗找到對應(yīng)的骨頭小結(jié)：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了小班蒙氏數(shù)學(xué)對應(yīng)教案篇四初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系?！恫僮鲀浴返?冊第10頁。教師將最大的木頭放在象爸爸下面。（2）利用學(xué)具“方方的塔”進(jìn)行大象與塔的一一對應(yīng)。有幾個(gè)小動物找不到它們的新家了，請你們來找一找他們的家在哪里？用筆將小動物和他們的家連起來。配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。游戲《喂小動物吃食》 教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片一對應(yīng)地?cái)[在下方。 第三、四組：填空格。一是以小
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