小班數(shù)學教案有趣的圖形反思幼兒園小班數(shù)學教案有趣的圖形(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 它嗎?我們一起來蓋房子吧。邊播放課件《蓋房子》邊提問：師：我們先把小熊家的墻蓋起來，它是什么形狀的?幼：方形。師：接著蓋上屋頂，它是什么形狀的?幼：三角形。師：最后給小熊的家安裝一道門，是什么形狀的?幼：圓形。引導(dǎo)幼兒說出方形、三角形和圓形，然后教師小結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢。方形：四條邊，四個角，四四方方本領(lǐng)大。三、以游戲的形式，鞏固對圖形的認識。出示“魔術(shù)箱”。師：小熊為了感謝寶寶們，給我們送來了一個魔術(shù)箱，我們一起來看看它會變出什么東西。提問。從魔術(shù)箱內(nèi)變出圓形、三角形、方形的物品。師：搖一搖，變一變，變的是什么?師：它是什么形狀的?(教師根據(jù)幼兒的回答給予小結(jié)。)游戲：鋪路。(1)師：小熊說：“謝謝你們?yōu)槲疑w了一間新房子!可是我家門口的路也壞了，你們能不能再幫我把路鋪好呢?”師：寶寶們，你們愿意幫小熊鋪路嗎?那我們一起去幫助小熊把路鋪好吧!(2)引導(dǎo)幼兒幫小熊鋪路。師：寶寶們，你們看到了嗎?這里有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形放進圓形的坑里，把三角形放進三角形的坑里，把方形放進方形的坑里，好嗎?(3)幼兒分組操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀尋找相應(yīng)的圖形填上。游戲：找朋友。(1)(出示小熊指偶)師：謝謝你們，我想跟你們一起玩一個圖形找朋友的游戲，好嗎?(2)幼兒掛上圖形掛飾，邊唱歌曲《找朋友》邊去找跟自己相同的圖形朋友。游戲：找家(1)師：寶寶們，時間不早啦，我們該回家了，拉著你的好朋友一起回家吧!(2)幼兒按照自己戴的圖形標志找到相應(yīng)的家。五、教師小結(jié)，結(jié)束部分。今天我們認識了很多圖形朋友，有圓形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，還與它們玩了很多游戲，現(xiàn)在我們帶著我們的圖形朋友去小熊家做客吧!小班數(shù)學教案《有趣的圖形》反思 幼兒園小班數(shù)學教案有趣的圖形篇五通過讓孩子們結(jié)合對實物的認識，說出這些實物所表示的形狀，從而，引導(dǎo)孩子們認識這些形狀，以及這些形狀的特性，幫助孩子們在生活中更加準確地認識一個事物。不同形狀的實物，并且，讓孩子們分別說出這些實物都是什么；，說出實物所表示的形狀；，老師給孩子們具體講述這些實物所表示的形狀；；，其他這些形狀的實物；。在上面的這個幼兒教案中，根據(jù)孩子們對于實物的認識，去幫助孩子們認識形狀，對于孩子們來講，是一個最好的方法，可以讓孩子們的認識能力得到形象化的提升，對于孩子來講，是最大的幫助。小班數(shù)學教案《有趣的圖形》反思 幼兒園小班數(shù)學教案有趣的圖形篇六一、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。二、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。三、體驗合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測）喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸）。圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動作表現(xiàn)）請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想）三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點數(shù)）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想）正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答）請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想）小朋友喜歡捉迷藏嗎？圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準備的物品）請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。教師分別出示自制圖形拼擺圖1（小房子）、圖2（熱帶魚），請小朋友細觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進行拆分、組合。（1）圖形寶寶開始變魔術(shù)了，123?。ǔ鍪酒磾[小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小朋友過來指給大家。（2）圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了，這條魚由哪幾個圖形組成的？請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎？（根據(jù)情況幼兒回答）你想不想把小魚再變回去？（在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，教師再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。）播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1