小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案模板(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2）匯報(bào)、補(bǔ)充，課件演示學(xué)生反饋的結(jié)果。（3）討論：時(shí)針走多少是1時(shí)？分針走多少是1分？時(shí)針走到刻度1上表示什么？分針走到刻度1上又表示什么？（4）數(shù)一數(shù)，算一算：分針從12走到每個(gè)大格刻度上各經(jīng)過(guò)幾小格？每個(gè)大格刻度分別表示多少分？分針走一圈，一共經(jīng)過(guò)了多少分？（5）課件演示：分針走到刻度1經(jīng)過(guò)了5小格，刻度1表示5分，走到刻度2經(jīng)過(guò)10小格，刻度2表示10分……（6）學(xué)生把結(jié)果填在p81的鐘面刻度圖上，嘗試用最快的速度記住每個(gè)大格刻度各表示幾分。（7）交流記憶方法?！菊J(rèn)識(shí)每個(gè)大格刻度表示幾分是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們還沒(méi)有學(xué)過(guò)乘法口訣，只能用1小格1小格地?cái)?shù)或5小格5小格地加的原始方法，因此我在這環(huán)節(jié)中采用逐層疏理的方式進(jìn)行教學(xué)，先讓學(xué)生從靜態(tài)的鐘面上得到1大格里有5小格，一共有60個(gè)小格的新認(rèn)識(shí)、新發(fā)現(xiàn)，然后再通過(guò)議一議、數(shù)一數(shù)、算一算，從動(dòng)態(tài)的鐘面上理解分針指在每個(gè)大格刻度所表示的意義，為正確讀取時(shí)間做好鋪墊?！空J(rèn)讀分針指在大格刻度上的時(shí)間（1)釋疑：學(xué)校到底什么時(shí)候開(kāi)始上課呢？(8時(shí)15分）愿意把你認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法介紹給同學(xué)們嗎？在小組中互相說(shuō)一說(shuō)吧。（2）指名學(xué)生介紹方法，教師進(jìn)行小結(jié)。（3）（把例1的3個(gè)鐘面帖在黑板上）指名學(xué)生讀出時(shí)間。（4）學(xué)生試用兩種表示方法把黑板上三個(gè)鐘面的時(shí)間寫在練習(xí)本上。（5）指名學(xué)生上黑板寫，其它學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出寫時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。（6）游戲：擊鼓傳花。鼓響花傳時(shí)間跑，鼓?；ㄍr(shí)間停，執(zhí)花學(xué)生讀出課件上鐘面表示的時(shí)間?！驹谶@一環(huán)節(jié)中，由學(xué)生自己組織語(yǔ)言介紹認(rèn)讀時(shí)間的方法，既有利于學(xué)生間相互學(xué)習(xí)、優(yōu)化各種不同的認(rèn)讀方法，又培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。在試寫時(shí)間時(shí)，學(xué)生參與評(píng)價(jià)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用贊賞的目光去看待同伴，還由于評(píng)價(jià)過(guò)程留下的深刻印象，使全體學(xué)生注意到了準(zhǔn)確、整潔、美觀等問(wèn)題，特別記住了分鐘數(shù)不到10，就要在分鐘數(shù)的前面加0。而擊鼓傳花的游戲則寓練習(xí)于玩樂(lè)之中，避免了單純練習(xí)的枯燥乏味，更使課堂氣氛瞬間活躍起來(lái)?！空J(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系（1）童話故事：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真了不起，不僅有一雙會(huì)認(rèn)時(shí)間的慧眼，還有一雙會(huì)寫時(shí)間的巧手，為此老師給大家講個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事吧，上一次小白兔輸?shù)梅浅２环猓谑撬旨s了小烏龜?shù)街車N著
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