小學語文三年級教學設(shè)計案例(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能用自己的話說說嗎？是呀，這些小燕子瀕臨死亡，可見當時小燕子的處境非常危險。小燕子的處境到底有多“險”，讓我們到課文的語言文字當中再去體會。請同學們再自個兒讀一讀這段話，你從哪一句話中感受到燕子處境的危險？你把這句話多讀幾遍。你想讀哪一句？（課件出示： “燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫、瀕臨死亡?！保┩瑢W們，你們知道燕子要飛多長的路嗎？老師告訴你們，每年的九月份，成千上萬的燕子就要開始出發(fā)到南方去過冬了。你們看──（課件出示：燕子遷徙情景）一路上，它們要飛越大海、高山、沙漠，行程有五千多公里，每天基本上要飛一百多公里，路那么長。你想，燕子飛得辛苦嗎？而且還要跋山涉水，肯定非常疲勞。我想，看到這一幕的時候，你再來讀這句話的時候，肯定對“長途跋涉”更有感受了。誰來讀？是啊，路真長啊！誰再來讀？飛得真辛苦啊！大伙一起讀?！梆嚒黄取?，你們?yōu)槭裁催@么讀呀？是呀，它怎么就找不到食物了呢？你能聯(lián)系前面的課文來讀書，真好。是呀，大自然里的生物鏈是環(huán)環(huán)相扣的，你看昆蟲都凍死了，燕子什么吃的都沒有了，再加上寒冷，真是──饑寒交迫。饑餓極了、疲勞極了、寒冷極了的燕子正瀕臨死亡，誰再來讀讀這句話。我聽出了你在為燕子著急。誰還想讀？我聽出了你的心情很沉重。誰還想讀？你在為燕子擔心、著急是嗎？體會得真好。同學們，還有哪句話也讓你感覺到燕子處境的危險？請你再讀，再找。（課件出示：“當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了?！保┩瑢W們，你們能想象得到當?shù)貧鉁氐暮鋯?？（課件出示：寒風飛雪的氣候片斷。）你們看──寒風像獅子那樣狂吼，大雪紛紛揚揚地從天空中飄落下來。大家都凍得受不了了。這么冷啊，小燕子是候鳥它怎么受得了？誰再來讀這句話。能通過朗讀讓大伙感覺到天氣是那么那么的冷嗎？是不是感覺到有寒氣在向我們逼來的感覺，濃不濃？有一點濃了是嗎？來，誰讀得再冷一些，讓大伙都覺得氣溫是那樣的低那么的寒冷。你們的朗讀似乎把我們帶到這冰天雪地中去了。大伙一起讀。饑餓、寒冷、疲勞使小燕子瀕臨死亡，處境太危險了。讀到這兒老師心情非常沉重、著急、擔心，你呢，你是不是這樣的？你們都是的，是嗎？讓我們連起來讀一讀這段話。（課件出示：“這年春天，成千上萬只燕子……饑寒交迫、瀕臨死亡?！保┩瑢W們，就是這
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