【正文】 族絢麗多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山貍第四自然段：鳳尾竹搖晃（hu224。下面我們舉行一個“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會，請你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。３、評選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎品。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞１、指名讀生字，新詞。課件等。你能用自己的話說說嗎？是呀，這些小燕子瀕臨死亡，可見當(dāng)時小燕子的處境非常危險。（課件出示：“當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。如果能夠一遍后讀出感受，那就更好了。但她在乎嗎？她一點也不在乎。誰來讀？大伙一起讀吧?！保ㄕn件出示：“當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。在政府的號召下，居民們紛紛出去尋找。讓我們走進這個專列。我聽出了你在為燕子著急。（課件出示：麻煩、驟降、長途跋涉、瀕臨死亡。2．過程與方法：在引導(dǎo)下，自己學(xué)會探究；在情境中，自己學(xué)會想象；在鼓勵中，自己學(xué)會表達。）絨球花傣（dǎi）族景頗（pō）族阿昌（chāng）族德昂（225。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。二、揭示課題，范讀課文１、在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。２、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字：⑴著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。：兩課時。小燕子的處境到底有多“險”，讓我們到課文的語言文字當(dāng)中再去體會?！保┩瑢W(xué)們，你們能想象得到當(dāng)?shù)貧鉁氐暮鋯?？（課件出示：寒風(fēng)飛雪的氣候片斷。同學(xué)們，真想聽聽你的感受?。∽x完整個故事之后，心情怎樣？說說吧。是啊，因為她太在乎誰了？太在乎燕子了。同學(xué)們，你仿佛看到誰走出家門了呀？那么多不同年齡不同職務(wù)不同身份的人，都紛紛走出家門──（齊讀）“冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！保┏诉@兒，還有嗎？（課件出示：“在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一、導(dǎo)語同學(xué)們，經(jīng)過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了瑞士政府呼吁全體人民紛紛出去拯救瀕臨死亡的燕子。”）同學(xué)們，就是這么一群饑餓、寒冷、疲勞極了正瀕臨死亡的燕子，最后卻坐上了專列。