小學(xué)語文三年級教學(xué)設(shè)計案例(十四篇)-免費閱讀
【正文】 ”師：你們能想象他們走出家門時候的心情嗎？他們是怎么走出家門的？（齊讀）四處尋找凍僵的燕子，會到哪兒去尋找?。克阅阆脒@是一種怎樣的尋找?。磕隳苡靡粋€詞來說嗎？是的，同學(xué)們，為了尋找這些凍僵的燕子，居民們就是這樣不辭辛苦、艱難、千辛萬苦、不怕嚴寒地去尋找燕子，到那么多的地方去尋找燕子，這就是──“四處尋找”。（課件出示：“頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路。你們看看這幅圖，看看這幅照片，你覺得她是怎么在乎這些小生命的？看看她的動作，看看她的神情，想想她仿佛在說些什么？是啊，你們看，小貝蒂雙膝虔誠地跪在雪地上，雙手捧著小燕子，嘴里還在向小燕子呵著──暖氣。四、作業(yè)。是啊，你讀到哪兒特別的高興特別為燕子慶幸，把這一段讀給大伙聽聽。（課件出示：“這年春天，成千上萬只燕子……饑寒交迫、瀕臨死亡。）你們看──寒風(fēng)像獅子那樣狂吼，大雪紛紛揚揚地從天空中飄落下來。是呀，大自然里的生物鏈是環(huán)環(huán)相扣的，你看昆蟲都凍死了，燕子什么吃的都沒有了，再加上寒冷，真是──饑寒交迫。請同學(xué)們再自個兒讀一讀這段話，你從哪一句話中感受到燕子處境的危險？你把這句話多讀幾遍。”）第一次讀的時候，把這段話讀通順，讀流利。一、揭題同學(xué)們，你們喜歡、會唱《小燕子》這首歌嗎？會唱的小朋友舉一下手。小學(xué)語文三年級教學(xué)設(shè)計案例篇二1．知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。并且黑板上田字格中示范。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。第一課時一、舉行“民族風(fēng)情”展示會１、我國是一個多民族的大家庭。小學(xué)語文三年級教學(xué)設(shè)計案例篇一１、認識“壩、傣”等５個生字。會寫“坪、壩”等１２個字。五十六個民族，五十六朵花。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下？２、板書課題：我們的民族小學(xué)。第一自然段：坪壩（b224?！按鳌保氚鼑Y(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。能聯(lián)系上下文理解重點詞句的意思，把握全文的主要內(nèi)容。咱們跟著音樂一起來唱一唱。自個快速地讀，好嗎？誰來讀讀？請你帶著大伙把這里的生字新詞讀一讀。你想讀哪一句？（課件出示： “燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫、瀕臨死亡。饑餓極了、疲勞極了、寒冷極了的燕子正瀕臨死亡，誰再來讀讀這句話。大家
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