【正文】 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)（５分鐘）３頁(yè)，并戴上rabbit的頭飾，并找若干名學(xué)生，師生同表演“拔蘿卜”故事情節(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)的心理，一步一步循序漸進(jìn)，層層深入，由易到難地從本課單詞遷移到課外內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了課堂內(nèi)容。T: Look at my , duck(注意元音字母u的發(fā)音［^］)然后把圖片鴨子貼在黑板上。準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物頭飾、大紅蘿卜道具。２．Let’s do 本部分是為了鞏固Let’slearn部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計(jì)的。㈣課外活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹、描述你喜歡的動(dòng)物。It has a long nose and a short tail,It has big ears and small ′s the animal? Ss:It’s a/an…… T:Very :It has……(教授句型It has……)T:Please listen to the sally and :Ok.②繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后聽示范并跟讀。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“It has …..”和“It’s so….”句型對(duì)動(dòng)物的特征進(jìn)行描述。五、教學(xué)板書Unit5 Where is My Ruler? Excuse me.：[iks39。此教學(xué)環(huán)節(jié)能加深學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的印象，使重點(diǎn)更加突出，難點(diǎn)更能突破。b 點(diǎn)擊第二幅圖，學(xué)生跟讀。創(chuàng)設(shè)這個(gè)情景老幫助學(xué)生理解No 。難點(diǎn)：excuse中【iks】，problem的發(fā)音，Can I 兩個(gè)單詞的連讀。教育心理學(xué)研究結(jié)果表明：活動(dòng)能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思維，并有助于把學(xué)生的口、耳、眼、腦、手、腳等多種器官全部調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生充分投入活動(dòng)，從而達(dá)到更加的學(xué)習(xí)效果。五．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)從不長(zhǎng)的教學(xué)實(shí)踐中我體會(huì)出幾個(gè)小點(diǎn)：。本節(jié)課也有許多不足之處，需要在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)與調(diào)整。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，強(qiáng)化聽、說、讀、寫訓(xùn)練。在本節(jié)課中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，最后能用本節(jié)課所學(xué)的語言做事情，即調(diào)查同學(xué)的生日。一學(xué)生報(bào)單詞，其余學(xué)生出示相應(yīng)的手指數(shù)，師巡視并揭曉答案。[設(shè)計(jì)意圖]小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并開動(dòng)腦筋。(2)記憶詞形：.、10.、11聯(lián)系起來。(2)，并且比較兩個(gè)單詞中“U”的發(fā)音。二、教學(xué)過程Step1： Warming –up amp。 unit3 My birthdayLet’s chantA Let’s learnLet’s try3．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽、說、認(rèn)、讀12個(gè)月份的名稱，并能書寫其縮寫格式。第二篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)上教學(xué)案例PEP小學(xué)英語三年級(jí)上教學(xué)案例—新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語“任務(wù)型”活動(dòng)課一、案例背景設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材內(nèi)容及三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)途徑。）Homework板書設(shè)計(jì)：Unit 6 Happy birthdayIhaveballbounce小組評(píng)定balloonblow upredblueyellowgreenkiteflyplanethrowcardriveboatrowdollhold教學(xué)反思本堂課基本已達(dá)到任務(wù)型教學(xué)目的，同學(xué)們基本能夠比較好的掌握該課時(shí)的任務(wù)，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，層次分明，做到由易到難的進(jìn)程，但是，幾個(gè)不易發(fā)音的單詞落實(shí)并不是非常到位，如教授kite,可以強(qiáng)調(diào)元音ai ai ai kite kite kite fly fly fly運(yùn)用chant進(jìn)行練習(xí),當(dāng)教授過單詞后，讓學(xué)生個(gè)別認(rèn)讀時(shí)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)單詞讀音進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，效率極高，并且用獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生讀單詞，促使學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，很好地掌握了學(xué)生這一心理特征。)畫畫猜猜，每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。s a red kite ,it’s a red balloon kite,教授 kite 板書，引出fly the kite,(fly）the kite引導(dǎo)學(xué)生一起動(dòng)作。T: what color is the ball ? T＆S: it’s a red : look ,I have a red ball, S: me too!T：Great!（給小組分別取名：red ,yellow ,blue , green ,個(gè)別讀，小組讀，好的加分。s nice, express what they Develop and improve students use language in real situations in the ability Learn new words：car, kite, boat, ball, balloon, plane, doll。s this? S: it’s a …T: what color is it ? S: It’s ：what’s this?/what color is it ?(師拿鉛筆、橡皮、文具盒等), great!it’s a red pencil, look ,I have a red pencil ,S: me too!（在日常會(huì)話的交流中滾動(dòng)學(xué)過的知識(shí)，自然引出新課，既能加深學(xué)生的記憶且對(duì)新知識(shí)做鋪墊。）T: let39。（用游戲代替普通的操練，將知識(shí)融入玩樂中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在鞏固已學(xué)過的知識(shí)基礎(chǔ)上，引出新知識(shí)，學(xué)生更易接受。）T：Who is the winner ?(red/yellow/green/blue)評(píng)判出表現(xiàn)最棒的小組,并表?yè)P(yáng).（該部分教師先做示范，學(xué)生在練習(xí)，使學(xué)生把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，已達(dá)到任務(wù)型教學(xué)的目的。本課拓展活動(dòng)的句型為“l(fā)ook,I havea …me too …”,以學(xué)生已學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，新舊知識(shí)結(jié)合，但在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，僅僅是老師很少的滲透，并沒有學(xué)生參與，可以再單詞練習(xí)時(shí)，比如發(fā)給學(xué)生氣球時(shí)，可讓學(xué)生對(duì)著下面同學(xué)說。因此，我們教師應(yīng)以興趣為支點(diǎn)，以任務(wù)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)盡量與學(xué)生的生活相關(guān)，活潑而有趣。情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其大聲說話的習(xí)慣。如：T：Do you like spring?Ss：Yes , I ：What’s the weather like in spring ?Ss：It’s it’s windy , ：What can you do in spring ?Ss：I can fly kites ,I can plant trees and flowers.[設(shè)計(jì)意圖]采用師生對(duì)話形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與本課關(guān)系密切的單詞，為后面的教學(xué)做不可或缺的鋪墊。教學(xué)SeptemberOctoberNovember(1)當(dāng)游戲進(jìn)行到最后的時(shí)候,教師給出單詞August并舉右手，引出September。）教學(xué)DecemberJanuaryFebruary(1)教師在”冬季”方框中畫上雪花,做出冷的樣子說T： Now we have the last cold it is!It snows!But my favorite season is ? Guess ?S:：You like snow? You can play in the snow ?You can make a snow man ?T:((表贊許)You are that is not most important reason is thatmy birthday is in T:：They are all in of them is my favorite is it ?