【正文】 StepHomework:Read words :tall short fat thin用今天所學(xué)單詞討論家庭成員或朋友。Let’s play。操練：Be tall, tall, tall!Look at that ’s tall.[設(shè)計(jì)意圖]：通過邊說邊表演，不但鞏固了新學(xué)的單詞，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還降低了let’s do的難度。五、Teaching steps ： Step 1:warmup（1）: Good morning, boys and : Good : How are you?Ss: I am fine, thank about you?T: I am very .（過渡：Now, let39。s...”的句型介紹動(dòng)物特征。4．扔骰子，下指令教師選擇學(xué)生熟悉的六個(gè)動(dòng)作的圖片，把它們分別貼在一個(gè)裝牛奶的紙盒或紙板盒作成的6面的骰子上。反之，則歸指令方所有。歌詞為：Trick or treat!Trick or treat!Give me something good to eat!Trick or treat!I39。教師也可以讓學(xué)生以組為單位做木偶。s make a puppet．D: Good idea!（3）教師通過木偶（實(shí)物）來教：puppet。這些惡作劇常令大人啼笑皆非。一．教學(xué)內(nèi)容與分析Story time 部分1．本部分呈現(xiàn)的是Zoom 和Zip 一起制作一個(gè)木偶小兔的故事。錄音內(nèi)容：1．Touch your nose．2．This is Mike．3．Let39。（2）教師問學(xué)生：Where is your pencil?讓學(xué)生拿出自己的鉛筆說：Here it is．教師再引出：Where is your mouth/ hand / ear / nose?3．趣味操練（Practice）（1）操練Let39。2．Zoom 身體各部分的圖卡。做完之后教師可以讓學(xué)生模仿機(jī)器人的聲音和動(dòng)作介紹自己身體各部分的名稱。s do部分的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。（3）讓學(xué)生站起來，一邊聽Let39。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)戴上船長(zhǎng)的帽子或頭飾扮演captain。3．一個(gè)船長(zhǎng)的帽子或頭飾。（2）按照Let39。stalk 的圖片讓學(xué)生排列。并比較morning 和afternoon, 讓學(xué)生跟讀Goodafternoon．（3）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD 來展示B部分Let39。s mother 準(zhǔn)備手提包。第四課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。誰的動(dòng)作不正確或沒跳過，則要罰下?lián)u繩，輪流游戲。2．新課展示（Presentation）（1）教師說：Turn around, 同時(shí)做兩遍動(dòng)作。2．Let39。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)。（7）游戲：耳語把學(xué)生分成兩組站成兩行。（3）游戲：畫鼻子教師在黑板上畫一個(gè)缺鼻子的臉譜，讓學(xué)生蒙住眼睛，畫鼻子，其他同學(xué)一起說：nose,nose。（2）教師可借助動(dòng)作和表情，比如，指著自己的頭說：my head,指著學(xué)生的頭說：your head。s do 中的有關(guān)動(dòng)作的圖卡。（3）會(huì)用This is....來介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。s play中的游戲。3．趣味操練（Practice）（1）教師出示卡通的蘋果頭飾，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，戴好頭飾，與教師一起做示范：T: Good morning．What39。s your name?P1: My name39。2．新課展示（Presentation）（1）教師在黑板上畫一個(gè)升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上8:00am。2．為L(zhǎng)et39。3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師說：One, two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾種顏色。1．游戲：“搶座位”全班同學(xué)每人準(zhǔn)備自己喜歡的顏色卡，教師任意說一個(gè)顏色，有該顏色卡的同學(xué)站起來?yè)Q座位，教師沒有座位，所以教師要參與搶座位。2．Culture部分（1）教師帶加拿大、中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)的國(guó)旗圖片或用紙制作的這些國(guó)家的國(guó)旗到課堂上。教師先說：Thisis a flower, a blue flower．教flower,讓學(xué)生跟讀。本課的文化部分為各國(guó)國(guó)旗的顏色。本課練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號(hào)來涂顏色。學(xué)生熟練后，可請(qǐng)學(xué)生來代替教師。s a pinkball．再讓學(xué)生說教師準(zhǔn)備的其他顏色的球，如：purple ball, orangeball等等。3．教師將上一節(jié)課的指令牌準(zhǔn)備好。5．課外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀句子。sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說到顏色的時(shí)候就拍手。（2）讓學(xué)生聽Let39。內(nèi)容：Hello!/ Good morning． / Goodafternoon．How are you? I39。2．Let39。訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和看圖說話能力。（4）教師請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，同教師一起做Let39。spaint．以此類推。m fine, thanks．告訴學(xué)生thanks同thankyou一樣都是感謝語。m, fine, very, well, thank, you,thanks的詞卡。s play本部分通過“Chain game”的活動(dòng)，讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let39。方法和步驟參考第一單元。（2）教師穿上準(zhǔn)備好的黃色衣服，指著衣服問學(xué)生，Who is wearingyellow today? 然后回答Miss / Mr....is wearing yellowtoday．讓學(xué)生跟讀Who is wearing yellow today?3．趣味操練（Practice）（1）教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑頭像，讓他們根據(jù)聽到的指令來涂色，教師可有意打亂指令，不按照課本上的指令。（2）分別將學(xué)生以顏色來分組，可分為紅組、綠組等等，讓學(xué)生說出自己是哪個(gè)組的。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一個(gè)未涂色的小丑的頭像?？勺寣W(xué)生先按要求圈出圖中物品，再根據(jù)錄音給物品涂色。（3）跳彩墊教師將彩墊鋪在教室的空地上，全班分為兩大組，每組派一名選手，教師說一種顏色，他們就要跳到相應(yīng)顏色的彩墊上。（3）做Captain says或Simon says的游戲，給學(xué)生如下指令：Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen．2．新課展示（Presentation）（1）教師出示彩虹圖，指著藍(lán)色，教blue,讓學(xué)生跟讀。s do中的有關(guān)動(dòng)作的圖片。（2）在實(shí)際情景中會(huì)用How are you?來詢問身體狀況。然后對(duì)學(xué)生說明，實(shí)際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時(shí)送氣，即可正確地發(fā)“th”這個(gè)音。教師可先做示范。3．“Hello” 的歌曲錄音帶。因此，要告訴學(xué)生，不必每次見面都問此話。m fine．/ Fine．/ Very well, thankyou．/Thanks．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。（3）游戲：大小聲。（5）聽錄音認(rèn)讀單詞，聽錄音學(xué)唱歌謠。錄音機(jī)和磁帶。，找出相應(yīng)的蠟筆。Show me your blue 。五、教學(xué)過程 聽錄音復(fù)習(xí)第二單元歌謠（Clap your hands ……）,讓學(xué)生邊說邊做，達(dá)到熱身的目的。先讓學(xué)生總結(jié)，后教師總結(jié)。規(guī)則：復(fù)習(xí)學(xué)過的六個(gè)新單詞：老師大聲說出一個(gè)單詞，學(xué)生小聲說。要求模仿正確，語調(diào)自然。每天見面時(shí)，只要說Hello!或Hi!就可以了。4．教師與一位學(xué)生準(zhǔn)備下列對(duì)話：T: Hello,...!How are you? S1: Fine, thank you．三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動(dòng)作。如:Mr．Black: Good morning, Miss Green．Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White．Mr．Black: Nice to meet you．Miss White: Nice to meet you, too．（3）教師請(qǐng)課前與自己準(zhǔn)備好對(duì)話的學(xué)生上講臺(tái)扮演Miss Green,自己扮演Mr．Black 與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。（2）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說：How are you? 這位同學(xué)說：Fine, thankyou．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說：How are you? 以此類推。也能用Fine,thank you．來表示自己的身體很好。3．教師準(zhǔn)備pencil, crayon, eraser, ruler, pen的圖片。以同樣的方法教green, yellow,red和purple，并將顏色卡和詞卡貼在黑板上。誰的速度快，誰是勝利者。方法和步驟參考第一單元。2．教師準(zhǔn)備黃、紅、藍(lán)、綠、紫各色衣服一件。（3）讓學(xué)生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，可給予獎(jiǎng)勵(lì)。（2）讓學(xué)生自己在白紙上畫個(gè)怪物，讓同桌之間發(fā)指令，如Colour theface purple．Colour the mouthgreen．等等，不拘泥于頭部，可給怪物的全身涂色。教師也可以讓學(xué)生比一比看誰的汽球涂得漂亮。stalk部分會(huì)話。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）播放“Colour Song”這首歌，讓學(xué)生邊拍手邊唱。（2）教師拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑像及水彩筆，說：Let39。待學(xué)生熟練后，教師可開始進(jìn)行變化，如Let39。s play的游戲。方法和步驟參考第一單元。s do本部分的目的是為了復(fù)習(xí)顏色，要求學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。m fine,thanks．等等。slearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作。（2）讓學(xué)生畫一幅彩虹圖，將彩虹的顏色用英語說給家長(zhǎng)聽。4．教師準(zhǔn)備white, pink, orange, brown, black的顏色卡各多張。（3）教師在黑板上根據(jù)Let39。c．讓學(xué)生聽錄音，邊說邊隨著節(jié)奏拍手。旨在檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)單詞掌握的情況。一．教學(xué)內(nèi)容與分析Story time 部分1．本部分呈現(xiàn)的是Zoom和Zip在公園中發(fā)生的故事。然后指著紅色花說：This is a redone．強(qiáng)調(diào)one。（2）教師拿著中國(guó)國(guó)旗說：Look at my flag．It39。沒有搶到座位的就站到講臺(tái)上再說一個(gè)顏色，繼續(xù)進(jìn)行，最后沒有座位的為失敗者。最快舉手說對(duì)這三種顏色的同學(xué)可以為本組加一分。第一課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。s play 準(zhǔn)備所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy的卡通頭飾。教“Goodmorning．“，然后教師用學(xué)生的英文名字同他們打招呼，要求學(xué)生用“Goodmorning, Miss / Mr....．” 來回答。s....T: Nice to meet you．然后向全班同學(xué)介紹: This is....（5）教師通過第一單元的Let39。s your name?P1: My name39。教師對(duì)每個(gè)人物都只用This is....介紹一次，依此訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。第二課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）復(fù)習(xí)第一單元中Let39。再通過 my face, your face。也可畫頭部其他的部位。教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語一個(gè)指令，如Touchyourhead．每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語這個(gè)指令。在做此練習(xí)前，教師可以讓學(xué)生說說圖上的動(dòng)作并且告訴學(xué)生做的方法。s sing本部分是學(xué)生們跳繩時(shí)唱的一首兒歌。（2）教師重復(fù)指令，讓學(xué)生和教師一起做動(dòng)作。學(xué)生熟練后，可讓他們自由發(fā)揮，將上一節(jié)課所教的指令都替換到歌詞中，編成新歌，繼續(xù)游