小學(xué)人教版一年級數(shù)學(xué)教案一年級數(shù)學(xué)人教版教案(大全10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)學(xué)生說特征：這類圖形也是有四尖尖的個角，四條直直的邊，并且每一條邊一樣長。師小結(jié)特征：同學(xué)們真會觀察，像這樣有四個角，四條邊，每一條邊一樣長的圖形，我們把它叫做正方形。(在這類圖形的上面板書：正方形。)(3)認(rèn)識平行四邊形。師：這一類圖形又有哪些特點呢?(手指著平行四邊形這類圖形)師進(jìn)一步引導(dǎo)：你能用手比畫一下這兩條邊是怎樣斜的嗎?學(xué)生比畫并說明：這兩條邊都是向同一個方向斜的。師小結(jié)特征：你真會對比啊!像這樣有四個角，四條邊，其中有兩條邊向同一個方向斜的圖形，我們把它叫做平行四邊形。(板書：平行四邊形。)(4)認(rèn)識三角形。師：這一類圖形又是怎樣的呢?(手指著三角形這類圖形)引導(dǎo)學(xué)生說特征：這些圖形都有三個尖尖的角，三條直直的邊。師小結(jié)特征：像這樣有三個尖尖的角，三條直直邊的圖形，我們把它叫做三角形。(板書：三角形)(5)認(rèn)識圓形。師：最后一類圖形又有哪些特征呢?引導(dǎo)學(xué)生說特征：這些圖形沒有尖尖的角，沒有直直的邊，圓溜溜的。師小結(jié)特征：像這樣沒有尖尖的角，沒有直直的邊，圓溜溜的圖形，我們把它叫做圓形。(板書：圓形)“面從體生”的思想。利用課件，師進(jìn)行引導(dǎo)：在長方體上，我們能找到長方形，在正方體上能找到正方形，在圓柱上能找到圓形，三棱柱的上面能找到三角形，三棱柱的側(cè)面還能找到長方形，四棱柱的前面是平行四邊形，上面則是長方形。小結(jié)：同一個物體的表面可能找到不同的平面圖形，我們在講的時候一定要指明是哪個物體的哪個面是什么圖形。(四)找一找，進(jìn)一步感受“面在體上”。、說一說。、匯報。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整的表達(dá)。如：書本的上面是長方形……。(課件出示)三、分層作業(yè)、拓展提高。，白云下面是什么圖形。師：你能猜一猜白云下面是什么圖形嗎?學(xué)生猜圖形。師：學(xué)生可真會辨別啊!一下子就猜中了白云下面的圖形。要是老師都把他們混在一起，你還能辨認(rèn)出來嗎?(課件出示第二個練習(xí))。(書第5頁第2題)師：請同學(xué)們打開書本第5頁，自己獨立完成第2題，做完后請在小組里交流做法。生獨立完成，完成后在小組里交流。(書第5頁第3題)。學(xué)生獨立完成。集體訂正，讓個別學(xué)生點著圖案數(shù)出各種圖形的個數(shù)?！驹O(shè)計意圖：通過不同的層次的3個練習(xí)，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握各種平面圖形的特征，能
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