大班數(shù)學教案認識球體和球體(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基礎上，又通過分類、講講生活中的事物，擴展了孩子的思維。最后，通過尋找不同類使活動進入高潮。在整個活動中，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達，而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問，其目的都在于為幼兒的主動探究和表達創(chuàng)造積極的條件，營造良好的情緒。每個活動總有不足之處，在孩子滾動小球時，有的滾到了地上，于是孩子們高興地滿地跑，現(xiàn)場一時比較騷亂，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興，所以我設想，如果能將這節(jié)課改成室外課，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體，如體育球類，輪胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類似球體的東西，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗會更加扎實有效，只不過這樣需要教師有較強的控制活動的應對能力和張力，值得嘗試嘗試。大班數(shù)學教案認識球體和球體篇三使幼兒認識球體的一般特征：從各個方向看都是圓的，可以向四面八方滾動，能區(qū)分圓形和球體。讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。乒乓球人手一個、硬幣人手一個、地球儀一個、珠子若干、紐扣若干一、談話引入，激發(fā)幼兒活動興趣。師：今天老師帶來了許多有趣的東西，我們一起來玩一玩。二、玩硬幣師：(出示硬幣)這是什么?是什么形狀的?請小朋友拿出硬幣玩一玩，玩好告訴我你是怎樣玩的?請個別幼兒示范玩，教師小結(jié)。師：把硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉(zhuǎn)，如果不立起來就不會滾。師幼
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