最新球體圓柱體幼兒園教案幼兒大班球體和圓柱體教案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，辨別兩者異同。、比較、想象、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。，發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。、敏捷性。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。如積木、積塑、小棍棒、未用過(guò)的鉛筆、萬(wàn)花筒等。：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會(huì)滾。教師小結(jié)：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個(gè)方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向周?chē)鷿L動(dòng)的，這就是球體。、尺、小手分別量一量未用過(guò)的鉛筆、小棍棒、萬(wàn)花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。3. 教師小結(jié)：測(cè)量時(shí)，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng)；滾動(dòng)時(shí)，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)；豎著排列，看起來(lái)像柱子，這就是圓柱體。4. 請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具（球體、圓柱體玩具各一個(gè)），用同樣的方法在地上滾動(dòng)，看看它們有什么不同，能否停下來(lái)站穩(wěn)。5. 引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)；球體表面沒(méi)有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面，可以重疊。，在幼兒園、家里或其他公共場(chǎng)所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)和作用。優(yōu)點(diǎn)： 在活動(dòng)中通過(guò)玩一玩及一些操作活動(dòng)來(lái)讓孩子們認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，孩子們的興趣很高，另外也體現(xiàn)了以孩子為主體的教學(xué)理念，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 在玩一玩這一環(huán)節(jié)，孩子們的習(xí)慣也很好，在玩紙的時(shí)候，孩子們可以一個(gè)一個(gè)地傳。玩橡皮泥的時(shí)候，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。再有操作活動(dòng)中體現(xiàn)了孩子們的合作。缺點(diǎn)： 孩子的傾聽(tīng)能力和自控能力還有待加強(qiáng)。 在尋找生活中的球體和圓柱體這一環(huán)節(jié)組織的不太好，有些亂。還有待改進(jìn)。球體圓柱體幼兒園教案 幼兒大班球體和圓柱體教案篇三認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，知道他們的名稱(chēng)和基本特征。能從周?chē)h(huán)境中找出相似的物體。能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同，發(fā)展幼兒的辨別力。發(fā)展幼兒空間概念想象和思維能力。教具：課件《認(rèn)識(shí)球體與圓柱體》、電腦、背投各一。學(xué)具：每人一只球、五只一圓的硬幣、一只簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類(lèi)
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