球體和圓柱體大班教案說課稿(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了全面、自主的發(fā)展。：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調(diào)整活動內(nèi)容。三、整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點短了。其次這次活動的的內(nèi)容對幼兒來說還不夠，還應(yīng)再加點游戲。通過教學(xué)反思，正確認(rèn)識自己，不斷努力、學(xué)習(xí)、實踐，不斷提高自己的。球體和圓柱體大班教案說課稿篇三引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道球體、圓柱體的名稱，了解他們的外形特征。幼兒通過觀察、探索、操作，發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體滾動的不同方式。幼兒看一看，玩一玩，發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的不同特征。幼兒理解圓柱體上下兩面是大小相同的圓，中間一樣粗的外形特征。每組兩個籃子（一個籃子里有各種球體圓柱體的實物和一些不能滾動的物體，另一個為空籃子）；幼兒活動材料；鉛筆；一、探索活動。朋友們，你們看一看老師給你們準(zhǔn)備了什么？請你們找一找，哪些東西會滾動，把不能滾動的東西找出來放到空的籃子里。通過與伴交流、探索、尋找發(fā)現(xiàn)可以滾動的物體。請個別幼兒說說能滾動的東西與不能滾動的東西各有哪些。二、認(rèn)識球體和圓柱體。請幼兒觀察能滾動的東西，觀察他們在外形上的不同。請幼兒與同伴說說交流自己的發(fā)現(xiàn)。請個別幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師用準(zhǔn)備好的圓形紙片和條形紙量圓柱體，小結(jié)圓柱體的外形特征。教師總結(jié)：不管從哪一個方向看都是圓圓的物體，我們就叫它球體；從上到下一樣粗，兩頭都是圓圓的，并且兩個圓一樣大的，我們就叫它圓柱體。三、比較球體、圓柱體滾動的不同特征。每人拿一個球體、圓柱體滾動，觀察他們的滾動方向。請幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師請個別幼兒向集體交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)球體和圓柱體滾動的不同特征：球體可以朝著任何方向滾動；圓柱體橫著才會滾動，豎起來就能站起來。幼兒通過操作驗證球體和圓柱體滾動的特征。四、尋找并辨別生活中的球體和圓柱體。我們已經(jīng)認(rèn)識了球體和圓柱體，你還知道生活中有哪些球體和圓柱體嗎？教師出示一些球體和圓柱體，供幼兒觀察。教師出示的生活中的球體和圓柱體多為幼兒經(jīng)常能看的到的，比如掛在墻上的鐘表；被子筒；街邊特別的建筑等。球體和圓柱體大班教案說
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