【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。(一)導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《依馬呀吉松》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)?！睂W(xué)生齊唱。(二)開始上課跟錄音演唱。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、《北京喜訊到邊寨》。”讓孩子看著簡(jiǎn)譜聆聽，感受三部分七個(gè)主題的音樂旋律。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾校處熆偨Y(jié)。完成聽聽想想問題。聆聽《依馬呀吉松》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。引出“秧歌舞”。教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。動(dòng)作分解教學(xué)四年級(jí)湘教版音樂教案篇六教學(xué)內(nèi)容：聆聽媽媽格桑拉。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)舊歌，通過讓生談藏族風(fēng)土人情，引入對(duì)歌曲《媽媽格桑拉》的學(xué)習(xí)。二、新課教學(xué)。視唱全歌樂曲，生跟著教師的琴聲哼唱旋律，說說是哪個(gè)地區(qū)的民歌。播放歌曲的音樂，讓生尋找與之共同的音調(diào)，從而導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。初聽歌曲，理解情感。(1)教師介紹歌名的含義。媽媽格桑拉的意思是指媽媽幸福。(2)初聽歌曲，理解歌曲的情感。歌曲是反映媽媽的幸福，還是祝愿媽媽幸福?生從歌詞、情緒、速度上談?wù)勛约簩?duì)歌名的理解。學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感。(1)跟琴學(xué)唱歌曲旋律。(2)帶著對(duì)媽媽的深情祝愿，再唱歌譜。(3)有感情地朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲。(4)合唱部分通過分小組、分樂句自主學(xué)唱，各分聲部都熟練地演唱后再合成。(5)對(duì)比聆聽齊唱、合唱和領(lǐng)唱、合唱的不同效果。三、全課小結(jié)。師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。小組、師生、生生互評(píng)。四年級(jí)湘教版音樂教案篇七第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長(zhǎng)江之歌》。教學(xué)目標(biāo)：《長(zhǎng)江我的家》。《長(zhǎng)江之歌》時(shí)能體會(huì)旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系，在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長(zhǎng)江的相關(guān)文化知識(shí)。教學(xué)過程：《長(zhǎng)江之歌》(1)簡(jiǎn)介《長(zhǎng)江之歌》。(2)欣賞管弦樂合奏《長(zhǎng)江之歌》，請(qǐng)隨著音樂用手劃出旋律線。(3)朗讀歌詞，體會(huì)情感。(4)復(fù)聽，體會(huì)合唱與獨(dú)唱的不同?！堕L(zhǎng)江我的家》(1)欣賞范唱錄音。(2)與學(xué)生共同討論歌詞的含義。(3)隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。教學(xué)目標(biāo)：《保衛(wèi)黃河》，并嘗試進(jìn)行輪唱?！饵S河船夫曲》時(shí)能體會(huì)民歌與勞動(dòng)的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識(shí)。教學(xué)過程：：同學(xué)們交流知道的有關(guān)黃河的情況?！饵S河船夫曲》(1)簡(jiǎn)介《黃河船夫曲》(2)欣賞男聲獨(dú)唱《黃河船夫曲》(3)跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會(huì)這首歌曲?！侗Ｐl(wèi)黃河》(1)聽賞歌曲錄音。(2)隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。(3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》(輪唱)。(4)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運(yùn)用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場(chǎng)面。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《長(zhǎng)江我的家》和《保衛(wèi)黃河》，欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》，冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的故事。教學(xué)目標(biāo)：《黃河大合唱》，對(duì)作曲家表示敬仰之情。、更富有表情地演唱《長(zhǎng)江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。教學(xué)過程：：介紹人民音樂家冼星海。：了解一下冼星海與《黃河大合唱》?！保犢p《黃河大合唱》的錄音資料。《長(zhǎng)江我的家》(1)隨范唱錄音帶歌唱。(2)隨歌曲伴奏帶歌唱。(3)隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會(huì)__的節(jié)奏。(4)按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔(dān)任，后由學(xué)生擔(dān)任?！侗Ｐl(wèi)黃河》(1)再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。(2)隨伴奏帶齊唱幾遍。《黃河與長(zhǎng)江》動(dòng)員第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》。教學(xué)目標(biāo)：、協(xié)調(diào)、合作的能力。、欣賞、交流，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程：這一活動(dòng)是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時(shí)機(jī)，可用多種方式來進(jìn)行，例如小組擂臺(tái)賽、游藝會(huì)、班級(jí)文藝節(jié)目展演等。這一活動(dòng)除可由教師主持外，也可由幾名學(xué)生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式，但也可有幾個(gè)由個(gè)人表演的節(jié)目。一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《北京喜訊到邊寨》復(fù)習(xí)唱好《依馬呀吉松》二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感情豐富唱好《依馬呀吉松》通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會(huì)苗族、彝族音樂風(fēng)格學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。四、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《依馬呀吉松》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)?！睂W(xué)生齊唱。(二)開始上課跟錄音演唱。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》?！弊尯⒆涌粗?jiǎn)譜聆聽，感受三部分七個(gè)主題的音樂旋律。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾校處熆偨Y(jié)。完成聽聽想想問題。聆聽《依馬呀吉松》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。引出“秧歌舞”。教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。動(dòng)作分解教學(xué)四年級(jí)湘教版音樂教案篇八聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風(fēng)格接觸多首以茉莉花為題的音樂作品，能夠從中認(rèn)識(shí)到以茉莉花為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠。通過欣賞，讓學(xué)生樂于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種因素。感受不同地區(qū)的歌曲《茉莉花》。能夠聽辨并能用語言表述出它們?cè)谇楦猩?、風(fēng)格上的差異。一、導(dǎo)入新課民歌具有濃郁的地方特色，統(tǒng)一題材的作品在不同的地區(qū)會(huì)有什么樣的區(qū)別呢?今天我們將一起走進(jìn)東北、河北，看看那里的茉莉花開得怎么樣。二、欣賞東北民歌《茉莉花》《茉莉花》，設(shè)問：a歌曲在速度和力度上有什么特點(diǎn)?b音樂的風(fēng)格與東北人的性格有什么樣的關(guān)系c與江蘇民歌《茉莉花》相比，歌詞、旋律方