20xx年人音版四年級上冊音樂教案花城版四年級上冊音樂教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 22:49 本頁面
【文章內容簡介】 二聲部，其余剩下的同學就演唱第一聲部；講解弱起小節(jié)，要求學生學會分辨弱起小節(jié)的幾種形式；兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧；三、課堂小結：同學們平時演唱二聲部的歌曲比較少，通過這次練習，發(fā)現(xiàn)他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過還是要多加強二聲部的訓練，培養(yǎng)他們聆聽其他聲部的能力。第二課時教學目標：一、主要是培養(yǎng)學生聆聽二聲部的能力，并讓學生喜歡上合唱；二、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當》；重點、難點：感受合唱的魅力下面就請同學們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》；三、要求同學們根據(jù)歌曲的情緒用手勢隨曲調起伏而起伏；五、下面一起來欣賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當》；六、你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風格的歌聲？七、分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種；八、認真聽聽，看你能聽出幾個段落？九、跟著音樂學唱歌曲《鈴兒響叮當》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學習，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。課堂小結：同學們通過這幾節(jié)課的合唱欣賞與學習，對合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進行二聲部的練聲曲的練習，加強同學們對合唱的興趣和愛好。人音版四年級音樂教案花城版四年級音樂教案篇四學唱歌曲《手拉手，地球村》初步理解“地球村”的含義，關注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達的思想情感，教育學生熱愛世界和平保護綠色環(huán)境。學會《手拉手，地球村》。一、導入新課同學們誰知道“地球村”是什么意思?復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。聽歌曲教唱錄音(合唱)。聽后引導學生簡單討論。二、學習新歌《手拉手，地球村》。進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。隨琴視唱歌曲歌詞。學習歌曲的曲調。三、小結人音版四年級音樂教案花城版四年級音樂教案篇五《盧溝謠》《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又
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