六年級數(shù)學(xué)的教案六年級數(shù)學(xué)教案北師大版7篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-13 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 p99頁表格，了解同一時期各銀行的利率是一定的。學(xué)會填寫存款憑條。把存款憑條畫在黑板上，請學(xué)生嘗試填寫。然后評講。（要填寫的項目：戶名、存期、存入金額，、存種、密碼、地址等，最后填上日期。利息的計算。（1）出示利息的計算公式： 利息=本金利率時間（2）計算方法按照以上的利率，如果小麗的100元錢存整取三年，到期的利息是多少？學(xué)生計算后交流，教師板書：%3=（元）（3）三年后取款，？為什么？學(xué)生發(fā)表意見后，教師指出：1999國家規(guī)定存款時，要按利息的確20%繳納利息稅，你能再算一算如果你存入100元，3年后實際能得多少利息嗎？（4）學(xué)生計算后回答，教師板書利息稅金：%= 稅后利息：=加上她存入本金100元。練習(xí)。（1）完成二十三的第6題，學(xué)生讀題后，提問：貝貝存入的本金是多少？利率是多少？存期是多少？然后由學(xué)生解答，集體訂正。（2）完成練習(xí)二十三的第9題。折扣、納稅、利息是百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。其中，折扣是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钭钍煜さ?，教學(xué)中，我沒有剝奪孩子們想說的權(quán)利，讓他們自由地來說說他們對折扣的理解，并引入商品打折銷售的情境，解決與之相關(guān)的實際問題。但教學(xué)中我沒有說清楚幾折就是十分之幾，因此個別孩子對于七五折這樣的概念還不是很清楚。而納稅和利率，則主要是通過公式的掌握教給孩子解題的方法。六年級數(shù)學(xué)的教案 六年級數(shù)學(xué)教案北師大版篇四1．讓學(xué)生知道什么是圓的周長．2．理解圓周率的意義．3．理解和掌握圓的周長計算公式，并能初步運用公式解決一些簡單的實際問題．推導(dǎo)圓的周長計算公式．理解圓周率的意義．1．學(xué)生準備直徑為4厘米、2厘米、3厘米圓片各一個，線，直尺．2．電腦軟件及演示教具．一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們認識了圓，誰能說說什么是圓心？圓的半徑？圓的直徑？在同圓或等圓中圓的半徑和直徑有什么關(guān)系？用字母怎樣表示？二、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)研究圓的周長（板書課題）．1．指實物圖片（長方形）問：這是什么圖形？誰能指出它的周長？2．指實物圖片(圓)問：這是什么圖形？誰能指出它的周長？問：什么是圓的周長？板書：圍成圓的曲線的長是圓的周長．3．你能測量出這個圓的周長嗎？(能)4．指實物（用鐵絲圍成的圓）問：你能測量出這個圓的周長嗎？5．用拴線的小球在空中旋轉(zhuǎn)畫圓．問：你能測量它的周長嗎？回答：不能．想一想圓的周長都可以用測量的方法得到嗎？（不能）這樣做也會不方便、不準確．有沒有更好的方法計算圓的周長呢？今天我們就來研究這個問題．三、請同學(xué)們用圓規(guī)在練習(xí)本上畫幾個大小不同的圓，想一想圓的周長可能和什么條件有關(guān)？（半徑或直徑）再看電腦演示（半徑不同周長不同）圓的周長和它的直徑或半徑究竟有什么樣的關(guān)系？請同學(xué)們測量手中圓片的周長（用線或滾動測量），再和直徑比一比，看誰能發(fā)現(xiàn)其中的秘密？四、學(xué)生動手測量、教師巡視指導(dǎo)．五、統(tǒng)計測量結(jié)果．觀察表中數(shù)據(jù)，想一想發(fā)現(xiàn)什么？圓的周長總是直徑的三倍多一些！任何圓的周長都是直徑的3倍多嗎？六、電腦演示（幾個大小不同的圓，它們的周長都是直徑的3倍多一些）這是一個了不起的發(fā)現(xiàn)！誰知道我國歷史上最早發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律的人是誰？圓的周長到底是直徑的3倍多多少？請同學(xué)們帶著這個問題認真讀書93頁，默讀“通過實驗”到“π≈”．七、看書后回答問題：1．是誰把圓周率的值精確計算到6位小數(shù)？2．什么叫圓周率？3．知道了圓周率，還需知道什么條件就可以計算圓的周長？4．如果用字母c表示圓的周長，d表示直徑，r表示半徑，π表示圓周率，圓的周長的計算公式應(yīng)該怎樣表示？現(xiàn)在你們已經(jīng)掌握了圓的周長的計算方法，誰能很快說出你手中圓片的周長約是多少？（）八、出示例1：，車輪滾動一周約前進多少米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）請同學(xué)們想一想：車輪滾動一周的距離實際指的是什么？解：d= 單位：米c=πd==≈(米)答：．九、課堂練習(xí)：1．投影：計算下面圖形的周長．2．判斷下面各題（正確的出示“√”，錯誤的出示“”）（1)圓周率就是圓的周長除以它的直徑所得的商． ( ）（2)圓的直徑越大，圓周率越大． ( ）（3)圓的半徑是3厘米，． ( ）3．小明和爺爺分別沿小圓(a→b→c→d→e→a)和大圓兩條路線散步．（如圖）如果速度相同，兩人同時出發(fā)，誰先回到出發(fā)地點？為什么？小明的路線長：20＋20=＋=(米)爺爺?shù)穆肪€長：(20＋20)=40=(米)兩條路線一樣長，兩人應(yīng)同時回到出發(fā)點．4．一棵大樹（投影）又粗又壯，不用鋸倒大樹，你能知道大樹的直徑是多少嗎？討論．結(jié)論：先測量大樹一周的長度，再用周長除以圓周率，就得到了直徑．小結(jié)：今天我們共同努力研究出了圓的周長的計算方法，誰能說說圓的周長應(yīng)當怎樣計算？計算時要注意什么問題？今后我們在學(xué)習(xí)探索新的知識時一定要積極動手動腦，扎扎實實地學(xué)好科學(xué)知識．六年級數(shù)學(xué)的教案 六年級數(shù)學(xué)教案北師大版篇五（一）知識教學(xué)點理解圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，掌握計算公式。會運用公式計算圓柱的體積。（二）能力訓(xùn)練點能運用圓柱體的體積公式解決一些實際問題。通過圓柱體體積公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。（三）德育滲透點通過把圓柱體切割后，拼成近似的（白話文★）長方體，從而推導(dǎo)出圓柱的體積公式這一教學(xué)過程，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想。圓柱體體積的計算。理解圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程。推導(dǎo)圓柱體體積的圓柱體教具一套，學(xué)生學(xué)具每人一套。投影片、電腦軟件。一、鋪墊孕伏提問：（1）什么叫體積？怎樣求長方體的體積？（2）圓的面積公式是什么？（3）圓的
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