【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你能用一句話或幾個(gè)詞語(yǔ)概括出松鼠的特征嗎？明確：（松鼠是種漂亮的小動(dòng)物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。）作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)幾個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)松鼠漂亮的外形特征。出示句子，重點(diǎn)品讀：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。這段話簡(jiǎn)直類似于文學(xué)作品中的肖像描寫(xiě)。一般“清秀”極少用來(lái)形容動(dòng)物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫(xiě)得非常惹人喜愛(ài)。特別是在寫(xiě)尾巴時(shí)，更加細(xì)致生動(dòng)：先寫(xiě)其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫(xiě)具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。第二自然段從松鼠的活動(dòng)范圍──樹(shù)上（不侵犯人類）、活動(dòng)時(shí)間──夜晚（不騷擾人類）等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征──馴良。第四自然段側(cè)重寫(xiě)了松鼠的行動(dòng)特征──乖巧。⑴從它橫渡溪流時(shí)的情景來(lái)表現(xiàn)它的智慧：出示句子，重點(diǎn)品讀：有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵?！皺M渡”是指從江河等的這一邊過(guò)到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作”寫(xiě)出松鼠不僅知道以樹(shù)皮為船，而且還會(huì)用尾巴“揚(yáng)帆”“使舵”，乖巧不言而喻。⑵“有人觸動(dòng)大樹(shù)”時(shí)的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)它的警覺(jué)：出示句子，重點(diǎn)品讀：它們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從窩里跑出來(lái)，躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。這句話用“只要……就……”這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作。作者用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)于微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”。⑶從儲(chǔ)備食物過(guò)冬來(lái)表現(xiàn)它的聰明。⑷從蹦跳的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的輕快。⑸從不高興時(shí)發(fā)出的恨恨聲來(lái)表現(xiàn)它豐富的感情。⑹還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來(lái)表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。（細(xì)讀文字，從“又干凈又暖和”，“足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)”，“既舒適又安全”等詞語(yǔ)感受窩的舒適，從而進(jìn)一步感受松鼠的乖巧。）第五自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時(shí)換毛及喜歡潔凈的特點(diǎn)。感情朗讀課文：選擇一個(gè)自己最喜歡的段落，美美地讀一讀，用充滿感情的讀書(shū)聲來(lái)抒發(fā)自己對(duì)松鼠的喜愛(ài)。學(xué)生一起來(lái)讀一讀，誰(shuí)喜歡哪一部分就站起來(lái)大聲讀哪一部分。充分尊重學(xué)生的自主性，用朗讀為說(shuō)明文注入人文美。四人小組合作，討論交流，比較課文在表達(dá)上與《鯨》有什么異同，完成表格。說(shuō)明角度表達(dá)方法說(shuō)明語(yǔ)言鯨側(cè)重介紹鯨的形體特點(diǎn)、生活習(xí)性主要運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法。簡(jiǎn)單質(zhì)樸平實(shí)松鼠側(cè)重介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)主要采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。形象生動(dòng)傳神經(jīng)過(guò)小組討論后，有沒(méi)有還未解決的呢？說(shuō)出來(lái)，我們大家一起來(lái)解決。（互相質(zhì)疑，解疑。）合作學(xué)習(xí)，集體攻關(guān)，研討寫(xiě)法。你喜歡松鼠嗎？就請(qǐng)你扮演小松鼠，結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)揮自己的想象，介紹一下你們松鼠大家族。學(xué)習(xí)了本文之后，你覺(jué)得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？⑴準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。⑵合理清晰的結(jié)構(gòu)。⑶鮮明的事物特征。⑷恰當(dāng)選用說(shuō)明方法。仿照《鯨》的表達(dá)方法，改寫(xiě)本文或仿造《松鼠》的表達(dá)方法，改寫(xiě)《鯨》?？偨Y(jié)方法，學(xué)用結(jié)合，以練固學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)漂亮（外形）松鼠馴良（活動(dòng)）乖巧（搭窩）練習(xí)設(shè)計(jì)在括號(hào)里封上合適的詞語(yǔ)：（）（）（）的松鼠（）的動(dòng)作（）（）讀下面的話，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜地放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那些建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶兒女住在里面，既舒適又安全。課外閱讀描寫(xiě)動(dòng)物的文章，并摘錄精彩的詞句。《橋》第一課時(shí)教學(xué)反思篇四實(shí)用教案創(chuàng)意說(shuō)明這篇小說(shuō)以小伙計(jì)的視角觀察和描寫(xiě)孔乙己。集中描述他的長(zhǎng)衫、臉色、手、姓名來(lái)由及他的說(shuō)話特點(diǎn)，凸現(xiàn)他悲哀的人生遭際。教學(xué)時(shí)，教師可設(shè)計(jì)以下話題，結(jié)合課文內(nèi)容，感受人物。教學(xué)步驟一、由學(xué)生回憶并講述魯迅小說(shuō)中的人物阿長(zhǎng)的故事導(dǎo)入（因?yàn)樗麄冇泄餐c(diǎn)：沒(méi)有屬于自己的名字。）二、讀文，深入小說(shuō)的情節(jié)，捕捉描寫(xiě)人物各個(gè)方面的信息孔乙己的外貌。（長(zhǎng)衫，臉色，身材）孔乙己的語(yǔ)言。（之乎者也，半懂不懂）孔乙己的動(dòng)作。（排，摸，）孔乙己的神態(tài)。（不屑置辯，頹唐不安，頹唐）出示話題：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話題進(jìn)行兩個(gè)層次的談話與探討話題一：孔乙己的長(zhǎng)衫話題二：孔乙己的臉話題三：孔乙己的手話題四：孔乙己的名字話題五：關(guān)于咸亨酒店的酒與店話題六：酒店的掌柜與伙計(jì)話題七：酒店的食客，酒客話題八：酒店的笑聲話題九：酒店的那塊粉板話題十：未出場(chǎng)的丁舉人第一層次：學(xué)生從文中找到與以上話題有關(guān)的句子，念讀原文。第二層次：學(xué)生