太陽是大家的教學(xué)反思簡短(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思簡短篇三學(xué)習(xí)目標(biāo)“彤、陪”2個(gè)生字，會(huì)寫“彤、霞、陪、趁”4個(gè)生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。課前準(zhǔn)備?！兜厍蛑挥幸粋€(gè)》。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。（一）教師導(dǎo)入：我知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語?，F(xiàn)在老師來說一條謎語，大家可要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋猜??！有位長壽老公公，天亮從東邊出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問公公在哪里，請(qǐng)你仔細(xì)看畫中。（二）學(xué)生猜謎，教師引導(dǎo)。板書課題。二、初讀課文。（一）讀一讀：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（二）畫一畫：畫出本課生字，多讀幾遍。（三）認(rèn)一認(rèn)：出示生字卡片，認(rèn)讀。（四）幫一幫：四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。（五）比一比：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。三、朗讀感悟。（一）讀一讀：自由讀文，想一想這首詩告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來。（二）幫一幫：小組內(nèi)同學(xué)互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出自己不懂的問題，共同研究。（三）說一說：小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩句中所蘊(yùn)含的意思，并結(jié)合第二小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照詩句進(jìn)行補(bǔ)充，如：她使莊稼茁壯成長，她使動(dòng)物有了溫暖的家；她陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，聽他們充滿童趣的談話。（四）朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思。、盼望太陽的描寫中，感受太陽是大家的；，人和人是平等的，各國人民要友好相處。（五）議一議：提出在小組內(nèi)解決不了的問題，全班討論。《太陽是大家的》教學(xué)反思簡短篇四5月8日在海鹽實(shí)驗(yàn)小學(xué)低段教研組長，縣語文學(xué)科帶頭人盧老師的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈老師給我們送來了一堂三年級(jí)語文課《太陽是大家的》。課后盧老師作了精彩的點(diǎn)評(píng)，還與我校的老師進(jìn)行交流，下面我就談?wù)勛约耗w淺的想法。今天的課上，我們看到了老師在評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子方面許多閃光的細(xì)節(jié)?！澳愫軙?huì)思考！”，“自信的小手舉起來了！”“你的聲音真好聽，如果再響亮一些會(huì)更好。”，“怎么難讀的詞語都會(huì)讀，來教教大家！”，“齊讀的聲音真好聽！”“最會(huì)寫字的孩子是坐得很端正的?！?，“染字用的真神奇！”等等。課堂上，教師的那一句句表揚(yáng)，一次次笑臉，一個(gè)個(gè)那傾聽的眼神，都給學(xué)生（我們）留下深刻的印象。孩子的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作也給我們的課堂充滿生機(jī)。沈老師的那么會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)捕捉，會(huì)夸獎(jiǎng)，而且沒有重復(fù)，真是不簡單，看著平時(shí)不怎樣的孩子說的頭頭是道，真是想不到。我想：作為教師，就應(yīng)該想沈老師那樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子，珍視每一顆童
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