太陽是大家教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 05:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 白云會變成紅彤彤的晚霞，誰給的？（太陽）是啊，這時太陽就要落下去了，她的余光照紅了天空。 太陽從東山上升起，陪伴著我們一天，現(xiàn)在她就要從西山上落下了，你們的心情是怎樣的？（不舍） 出示幻燈片 指導(dǎo)朗讀“從東山上升起的太陽，到西山上就要落下”。這句詩中還有兩對反義詞呢，你能從中找出來嗎？ 這句詩可以是兩個什么成語？ 學習第二小節(jié) 過渡語：太陽不僅帶給 我們美麗的景色，還為我們做了很多的好事， 請同學們自由讀一讀詩歌的第 2小節(jié)，用橫線在課文中畫出太陽為我們做了哪些好事？ （ 1）、讀后交流：太陽都為我們做了哪些好事？隨機板書：小朋友 小樹 鮮花 （課件出示第二節(jié)的 2句） （ 2）、引導(dǎo)學生體會詩歌的用詞美：這幾句詩中有幾個字用得特別好，誰發(fā)現(xiàn)了？（灑、拔）為什么？ ①我可不可以把“灑”換成“照”、“潑”？ 學生談體會，可用動作來表現(xiàn)“灑” 。 （ 出示課件，感受花兒開放的氛圍。 ） 有了太陽的金光，鮮花才開得更美更香；有了陽光普照大地，鮮花才更加艷麗芬芳，指名讀：請你加上動作讀好這一句吧！ ②用上“灑”，果然詩歌讀起來就美了，那“拔”呢？聰明的孩子，是真的拔嗎？ 你是怎么理解的？鼓勵學生暢談自己的體會。 （ 出示課件，在陽光的照射下，樹木長高的情景。 ） 原來是陽光使小樹茁壯成長，長得快的意思。 指名帶上動作讀好這一句 ③男女生分角色，并加上動作讀好詩歌第二節(jié)的這兩句。 ④想象一下，我們就是鮮花和小樹，面對著太陽，沐浴在愛的陽光下，我想說＿＿＿＿。 ⑤學習詩歌這是這樣，邊讀邊想，邊想邊讀， 還可以加上動作來表現(xiàn)。讓我們帶上想象的翅膀繼續(xù)學習，太
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