【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)狀分析。課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)策略研究課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組每月進(jìn)行一次課題活動(dòng)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié)，整理整個(gè)單元中的教學(xué)情況，并針對(duì)研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。加強(qiáng)課題研究的過程管理，認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。參加課題研究的人員，每月需認(rèn)真撰寫與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思，定期做好總結(jié)。與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。課題組成員每人開一次公開課。二月份：制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃。(負(fù)責(zé)：xx)布置落實(shí)各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù)。(負(fù)責(zé)：xx)教研組討論制定子課題研究工作計(jì)劃。(負(fù)責(zé)：各教研組長(zhǎng))三月份：各課題組上交子課題組工作計(jì)劃，新課題組上交開題報(bào)告及計(jì)劃。(負(fù)責(zé)：xx)課題組活動(dòng)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，落實(shí)開設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng))四月份：開展課題組研究課活動(dòng)。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。(負(fù)責(zé)：xx)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負(fù)責(zé)：xx)五月份：課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí)與研究，布置下階段主要研究任務(wù)。(負(fù)責(zé)：xx)開設(shè)研究課活動(dòng)。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)組織課堂教學(xué)反饋。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)六月份：課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí)(負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng))課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。(負(fù)責(zé)：xx)課題組進(jìn)行階段工作總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)教科研積極分子。(負(fù)責(zé)：xx)小學(xué)課題研究個(gè)人計(jì)劃篇六《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃。分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型。研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯(cuò)誤資源的利用情況。個(gè)案法：通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)行因材施教。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平。收集各種資料，制訂具體研究計(jì)劃。認(rèn)真觀察，及時(shí)反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。公開課一節(jié)上傳文章23篇，力爭(zhēng)發(fā)表。任教學(xué)科：五年級(jí)語文研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》個(gè)人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》研究目的：通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。通過對(duì)課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個(gè)方面：探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃：三月份：(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。(3)撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。(4)豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。(5)認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。(5)認(rèn)真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。四月份：參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。認(rèn)真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)，寫好教育博客。認(rèn)真閱讀王永平、胡萬勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)，寫好教育博客。五月份：參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。子課題組理論學(xué)習(xí)。課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。召開課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。六月份：撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)。自己積極準(zhǔn)備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。七月份：