20xx年春雨的色彩的教學設計匯總(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 11:26 本頁面
【文章內容簡介】 活動。師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來看看吧。”二、理解散文內容。出示第一幅畫面，提問：①圖中發(fā)生了什么事情？（下雨了）②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）③你們覺得春雨像什么？讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線）出示第二幅畫面，提問：①圖中有些誰？（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）②他們在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什么。出示第三幅畫面，觀后提問：①鴿子是怎么說的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？②現在你們知道它們在爭論什么問題了吧，誰來說說。（春雨到底是什么顏色的？）出示第四幅畫面，提問：①這時候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎么說的？我們一起來聽聽。②“萬紫千紅”是什么意思？（形容百花齊放，顏色艷麗）三、完整欣賞散文。（2遍）“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。第一次欣賞散文，然后提問：①這首散文好聽嗎？③這首散文叫什么名字？第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬紫千紅？四、朗誦散文。小朋友真能干，今天我們又學會了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎？五、結束活動。春天的景色真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動室。附散文
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