最新春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 07:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生在讀的過程中，自由地、充分地與文本對(duì)話，讀出自己的理解，讀出自己的體驗(yàn)。使孩子們?cè)谧x中打開一扇閱讀的門，開始一生愛的旅程。春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)篇二在整節(jié)課中創(chuàng)設(shè)連續(xù)的情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到情境即在眼前我即在情境中把課文中描寫的小鳥們帶入到孩子們的眼前，而給課文中的生字賦予生命，鼓勵(lì)孩子們與之交朋友，讓學(xué)生的在快樂中學(xué)文學(xué)字。整節(jié)課是以讀為本以境促讀，讀貫穿于整節(jié)課，從初讀→細(xì)讀→精讀→美讀，學(xué)生的感情在升華，一步一步引導(dǎo)學(xué)生品賞課文的語(yǔ)感，欣賞課文的精華?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)線、論等11個(gè)生字，會(huì)寫草、花2個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。主動(dòng)與文本對(duì)話、交流，感受文本的語(yǔ)言之美。了解春雨的一些特性，感受春雨給大地帶來的變化，感受春天的美麗?！菊n前準(zhǔn)備】小燕子、麻雀、小黃鶯的圖片，課件?！窘虒W(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課利用多媒體課件展示春雨，并配上春雨聲。展開想象，用春雨像練習(xí)說話。說說，春雨聲是怎樣的？通過美妙的音樂，優(yōu)美的畫面，把學(xué)生帶入美妙的蒙蒙春雨中，讓學(xué)生親身感受春雨的美。二、以境助讀，品讀第一自然段利用課件出示第一自然段：⑴ 學(xué)生自由讀。⑵ 指名讀，師生共同評(píng)議。春雨像什么？生答，師板畫春雨。想一想，春雨與夏天的雨有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生再讀第一自然段，讀好沙沙沙，沙沙沙。（配上音樂）聯(lián)系實(shí)際說說，你在雨中最想做什么？在這里調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生去讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。三、初讀課文，引出課題創(chuàng)設(shè)情境：聽，誰(shuí)來了？初步感知2～5自然段：⑴ 學(xué)生自由讀：要求：① 讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，看看拼音多讀幾遍。② 看看我們的小鳥朋友叫什么名字？③ 他們?cè)诟墒裁?？?交流：① 我們的朋友叫什么名字？學(xué)生答，師在黑板上貼出小燕子、麻雀、小黃鶯的圖片。② 他們唧唧喳喳地在干什么？出示課題：引導(dǎo)學(xué)生讀好課題。打破在課一開始就引出課題的常規(guī)，在這里出現(xiàn)課題，顯得很自然，是學(xué)生在不知不覺中引出的。四、學(xué)習(xí)生字學(xué)生自由拼讀。帶拼音齊讀后去拼音齊讀。同桌合作，拿出生字卡片互
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