【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 準(zhǔn)備：1課文插圖。2課文錄音。3字詞卡片。4小動(dòng)物頭飾。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)。一、談話激趣，導(dǎo)入新課。春天是那么美好，那么迷人。小鳥們也喜歡這催人奮進(jìn)的春天。出示：燕子、麻雀、黃鶯的圖片，問(wèn)：認(rèn)識(shí)嗎？（讀詞語(yǔ)，認(rèn)小鳥名稱）。板書課題，導(dǎo)入新課。]。（1）齊讀課題。（2）看到課題后，你知道課文是寫什么的嗎？（3）現(xiàn)在你們知道小鳥們是爭(zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題呢？二、對(duì)照課文聽錄音，了解課文大意。指名說(shuō)說(shuō)：你聽懂了什么？三、初讀課文，整體感知。學(xué)生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，并給自然段標(biāo)上序號(hào)。指名回答課文寫了幾個(gè)自然段。四、卡片出示，學(xué)習(xí)字詞。指名讀生字詞?！?。開火車認(rèn)讀生字詞。自由讀生字詞。齊讀生字詞。二、品讀課文，感悟文體。自由讀課文一自然段。教師提問(wèn)引讀第一自然段。（1）引導(dǎo)看圖：你們看，春雨像什么？找到有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。（2）春雨會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？找到有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。（3）引導(dǎo)讀出春雨的輕和美。瞧！小鳥們?cè)诜块芟赂墒裁茨?？它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題。理解“爭(zhēng)論”：自由讀2～5節(jié)。交流：（1）讀小鳥們說(shuō)的話，評(píng)議：小燕子、小黃鶯、小麻雀自信的口氣。（2）著重體會(huì)：重點(diǎn)體會(huì)“下、灑、落”三個(gè)表示春雨落下來(lái)樣子的詞語(yǔ)。（3）展示畫面：引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)“桃花、小草、油菜花”的顏色。春雨有顏色嗎？鳥兒們?yōu)槭裁凑f(shuō)春魚有顏色呢？學(xué)習(xí)第六自然段。（1）春雨聽了大家的爭(zhēng)論，會(huì)怎么表現(xiàn)呢？（2）齊讀本段。　小組合作，扮演角色朗讀課文。指名上臺(tái)戴頭飾扮演角色朗讀課文。三、啟發(fā)想象。春雨姑娘是個(gè)魔術(shù)師，她輕輕地下到草地上，小草綠了。她輕輕灑到桃花上，桃花紅了。她輕輕落到油菜花上，油菜花黃了。春雨真美！給大地披上了彩衣。在小動(dòng)物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？為什么？四、感情朗讀全文。五、指導(dǎo)書寫生字：更、爭(zhēng)。認(rèn)讀要寫的生字。看看今天要寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？重點(diǎn)指導(dǎo)。六、積累練習(xí)。從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語(yǔ)，讀讀記記。七、表演唱：《小雨沙沙》。第二課時(shí)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀生字。介紹自己最得意的記字方法。猜字謎：皇帝要穿新衣，騙子搬來(lái)織布機(jī)，可缺了一樣?xùn)|西？（線）。林子里有水。（淋）。雨點(diǎn)落在西瓜上。（灑）。二、朗讀課文，分角色表演。組內(nèi)表演，要求把春雨落下來(lái)的動(dòng)作也能做出來(lái)。男女同學(xué)和老師一起表演。三、總結(jié)全文，再次了解春雨給大地帶來(lái)的變化。春雨讓大地變得五彩繽紛，桃紅柳綠，萬(wàn)紫千紅，紅花綠葉。春雨讓大地變得生機(jī)勃勃，動(dòng)物出來(lái)玩耍了，植物發(fā)芽了，到處充滿生機(jī)和活力。五、指導(dǎo)書寫生字。六、給生字?jǐn)U詞，并選詞練習(xí)造句。春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇八春雨是無(wú)色的，卻帶給我們五彩繽紛的世界。課文以童話的形式，通過(guò)小燕子、麻雀、小黃鶯的對(duì)話給我們呈現(xiàn)出了春雨的各種色彩。認(rèn)識(shí)“線”、“論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“紅”、“綠”等6個(gè)字。正確、流利地朗讀課文?！?。了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；能正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：“顏”的認(rèn)識(shí)和“綠”字的書寫；分角色朗讀。2課時(shí)。第一課時(shí)?？磮D激趣，引入課題。出示課文掛圖，說(shuō)說(shuō)自己從圖上看到了什么，并用最美的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽。師：是?。∵@里的春天，正春雨綿綿。今天，我們又將學(xué)習(xí)一篇描寫春天的課文——《春雨的色彩》。（板書課題，全班齊讀課題）。初讀課文，整體感知。學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。開展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。出示帶拼音的詞語(yǔ)。（自由讀，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分組朗讀）。出示本課11個(gè)生字，全班各個(gè)小組輪流讀。識(shí)字小擂臺(tái)。選一名“識(shí)字大王”讀生字，其他同學(xué)在自己的生字卡片中找到，并快速舉起來(lái)。游戲猜字。a、皇帝要穿新衣，騙子搬來(lái)織布機(jī)，可缺了一樣?xùn)|西？（線）。b、春雨落在樹林前。（淋）。c、動(dòng)作表演：滴管滴水（滴）；灑水壺澆水（灑）。檢查鞏固；全班快速讀字詞卡片。再次練習(xí)讀課文。要求：小組合作讀課文，會(huì)讀的教教不會(huì)讀的小朋友，比一比哪個(gè)小組最捧——都會(huì)讀。指導(dǎo)寫字，出示“我會(huì)寫”中的生字。學(xué)生觀察后，自由說(shuō)怎樣才能寫好這些字?！?。學(xué)生示范寫，評(píng)議。師重點(diǎn)給學(xué)生范寫“綠”字。學(xué)生練習(xí)寫字。展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入。開火車讀生字詞。出示生字卡片“滴”、“歡”、“題”，學(xué)生組詞。比比誰(shuí)是“組詞大王”。讀一讀書上“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ)。任意選擇生字；分小組互相組詞。創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。自由大聲讀課文，要求：正確流利。教師提問(wèn)引讀第一段：你們看，春雨像什么？（學(xué)生讀句）聽！春雨的聲音（讀詞句）。瞧！田野里，飛來(lái)一群小鳥。（出示掛圖：三只鳥兒在田野中）這群小鳥在干什么呢？（它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題。）。a、你從哪里看出來(lái)的？齊讀第二段。b、在生活中你有沒(méi)有和爸爸、媽媽、同學(xué)爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題？怎么爭(zhēng)論的？（指名答）。小燕子是怎么說(shuō)的？（指名用書上的句子回答）小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的？[板書：綠]小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的？（看圖說(shuō)：草地變綠、柳枝變綠）引讀小燕子說(shuō)的話。美美地朗讀第三段。（指名讀，男女讀）。小組合作，角色表演（學(xué)習(xí)第四、五段）?；貞泴W(xué)習(xí)上一段時(shí)老師提的問(wèn)題，請(qǐng)四人小組合作，一人問(wèn)，三人答。（看圖說(shuō)：桃花、杜鵑花變紅）[板書：紅]注意觀察。引讀小麻雀說(shuō)的話，指導(dǎo)讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣。找出描寫春雨落下來(lái)的動(dòng)作詞語(yǔ)（落、淋、灑、滴），感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀2—5段。找朋友練習(xí)表演讀。選一組表演讀，鼓勵(lì)。啟發(fā)想像，引導(dǎo)探究。春雨真美！給大地披上了彩衣。在小動(dòng)物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？為什么？[板書：……]學(xué)生想像探究。小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的？學(xué)生回答后，聽老師敘述：春雨姐姐的話——親愛(ài)的小朋友們，我本身是無(wú)色的，透明的，但能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。）。感情朗讀全文。小雨小雨沙沙沙沙沙沙。種子種子在說(shuō)話在說(shuō)話．。哎喲喲雨水真甜，哎喲喲我要發(fā)芽。小雨小雨沙沙沙沙沙沙。種子種子在說(shuō)話在說(shuō)話。哎喲喲我要出土。哎喲喲我要長(zhǎng)大。擴(kuò)展活動(dòng)。積累練習(xí)。從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語(yǔ)，讀讀記記。附板書：綠、紅、黃……。春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇九認(rèn)識(shí)“錢”“論”等八個(gè)生字，會(huì)寫“紅、綠”等六個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)?！窘叹摺啃『诎?、生字卡、掛圖、小燕子、麻雀和小鳥等小動(dòng)物的頭飾?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】。第一課時(shí)。一、體驗(yàn)生活，引入課題。二、初讀課文，整體感知。三、開展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。出示帶拼音的詞語(yǔ)。出文本課11個(gè)生字，全班各個(gè)小組輪流讀。識(shí)字小擂臺(tái)。游戲猜字。四、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟。自由大聲讀課文：要求：正確流利。教師提問(wèn)引讀第一段：你們看，春雨像什么？瞧！田野里飛來(lái)了一群小鳥，這群小鳥在干什么？理解“爭(zhēng)論”。小燕子是怎么說(shuō)的？小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的？引讀小燕子說(shuō)的話。小結(jié)：春雨沙沙，給大地帶來(lái)了一片生機(jī)勃勃的景象，到處是綠草如茵，你們說(shuō)，春雨美嗎？美美地朗讀第三段。五、小組合作，角色表演。六、啟發(fā)想象，引導(dǎo)探究。小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的？感情朗讀全文。七、積累練習(xí)。從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語(yǔ)，讀讀記記。第二課時(shí)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。開火車讀生字詞。出示生字卡片“滴、歡、題”，學(xué)生組詞，比比誰(shuí)是“組詞大王”。讀讀書上“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ)。二、朗讀課文，分角色表演。小組內(nèi)分角色朗讀課文，練習(xí)表演。男、女同學(xué)和教師一起