春雨的色彩教學設計五-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利。 朗讀比賽，師生評價。 感知內容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？ 課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。 第二課時 一、復習生字，導入新課 二、精讀課文，理解積累 同學們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來?，F在就請同學們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。 討論交流，指導朗讀 調整方案： 方案一
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