最新一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)胖乎乎的小手課文(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 10:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (1)教師范讀課文或者學(xué)生分組讀課文，學(xué)生聽文指字。(2)匯報(bào)有困難的字詞，教師板書。(3)小老師帶讀有拼音的生字詞。①胖乎乎 紅潤(rùn)潤(rùn)(abb式詞語(yǔ))②喜歡 明白 事情(輕聲詞語(yǔ))③拿拖鞋 洗手絹 撓癢癢(事情類詞語(yǔ))(4)同桌合作交流，進(jìn)行一詞三句練習(xí)(帶上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào))和多詞多句練習(xí)。，把課文讀通順、讀流利。(1)爸爸喜歡蘭蘭的小手嗎?為什么?(爸爸說(shuō)：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!”)(2)媽媽喜歡蘭蘭的小手嗎?為什么?(媽媽說(shuō)：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!”)(3)姥姥喜歡蘭蘭的小手嗎?為什么?(姥姥說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊!”)，邊讀邊想象人物說(shuō)話時(shí)的表情和動(dòng)作。嘗試用“也”和“都”“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。?(蘭蘭的小手真 !)、這么棒、這么勤勞、這么能干……那小朋友們，你們平時(shí)有沒(méi)有幫爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過(guò)什么呢?3. 誰(shuí)來(lái)夸夸自己的小手?我的小手真 ，我替爸爸 ，我給媽媽 ，我?guī)屠蠋?，我為同學(xué) 。，擴(kuò)展想象(1)出示文中學(xué)習(xí)伙伴的提示，想一想：蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢?(2)每個(gè)小朋友都有一雙手，你們將來(lái)又會(huì)用你的`手做些什么呢?，并涂上喜歡的顏色，還可以在上面寫上一兩句話，送給你的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……。附板書：胖乎乎的小手爸爸：拿過(guò)拖鞋 老師：媽媽：洗過(guò)手絹 同學(xué)：姥姥：撓過(guò)癢癢在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生!一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)胖乎乎的小手課文篇四爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會(huì)做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見大，通過(guò)一張畫巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的美好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。本課教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)字和朗讀課文。要讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)含的道理。認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看、著”等6個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁“刂”。正確、流利有感情地朗讀課文。養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。（一）識(shí)字寫字本課要求會(huì)認(rèn)的字，后鼻音特別多，如“胖、張、剛、墻、幫、等、情”等，教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)。教師可以多領(lǐng)讀幾遍，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的，再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。建議按以下教學(xué)步驟進(jìn)行教學(xué)：在學(xué)生讀通課文、基本讀準(zhǔn)字音以后，出示帶音節(jié)的生字卡片或小黑板，指導(dǎo)認(rèn)讀。去掉音節(jié)認(rèn)讀。（可以用開火車、找朋友等游戲幫助記憶）指導(dǎo)學(xué)生在文中畫出生字，再連詞、連句讀。組詞練習(xí)。本課有些生字在文中沒(méi)有連詞，可以通過(guò)組詞這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)擴(kuò)大詞匯量，理解字的意思。認(rèn)記練習(xí)?！熬椤?、“站—貼”、“蛙—鞋”（換一換）；“心青情，弓長(zhǎng)張，十粒豆豆入口喜，半個(gè)月亮就是胖”（韻語(yǔ)）。有條件的學(xué)?？赏ㄟ^(guò)課件來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)記。本課上下結(jié)構(gòu)的字較多，指導(dǎo)寫字時(shí)，可以結(jié)合第5課學(xué)習(xí)的上下結(jié)構(gòu)的書寫知識(shí)，要求學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字，再描紅和臨寫。半包圍結(jié)構(gòu)的字“畫”，具有鮮明的書寫特點(diǎn)：“畫”字下面的兇字框兒不能寫得太高，要讓被包圍的部分多露少包。（二）朗讀感悟本課篇幅短且富有童趣，是一年級(jí)學(xué)生有感情朗讀的好教材。可以這樣導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友們都伸出自己的小手，教師找出一雙胖乎乎的小手讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)樣子，引出課題，學(xué)習(xí)“胖”字。提問(wèn)：大家都有胖乎乎的小手，誰(shuí)用自己的小手幫助家長(zhǎng)做過(guò)事？請(qǐng)大家讀讀課文，看看蘭蘭用自己那胖乎乎的小手為誰(shuí)做過(guò)什么事。讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)后，教師可以先范讀或領(lǐng)讀，然后，可以采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讀到字音正確為止。提醒學(xué)生注意不要用手指讀。本課主要是對(duì)話，建議重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問(wèn)句和感嘆句。爸爸、媽媽、姥姥是長(zhǎng)輩，語(yǔ)氣要和藹可親，說(shuō)話時(shí)滿懷關(guān)愛和夸獎(jiǎng)；蘭蘭是小朋友，說(shuō)話的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。指導(dǎo)過(guò)程中，可以教給學(xué)生一些感情朗讀的
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