小學一年級語文胖乎乎的小手原文及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不夠到位，有幾處當學生談得不太好時就急著請別的同學來試試。有的教學環(huán)節(jié)，忽略了學困生。因此在以后的教學中，要關注每一個學生，讓每一個孩子都能感受到學習語文的樂趣，體驗到成功。 【篇三】小學一年級語文《胖乎乎的小手》教學反思 這堂課使我深深體會到陶行知先生的話：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子。”本課的設計緊扣新課改的觀念，教師注重創(chuàng)設寬松和諧的自主學習氛圍，調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。通過謎語以及多媒體課件豐富多彩的畫面，大大激發(fā)了學生學習興趣。與此同時，教師注重課文的語言積累和運用。以讀為本，把讀與理解，讀與欣賞，讀與表演結(jié)合起來，讓學生在讀中積累了語言，培養(yǎng)了語感，受到了情感的熏陶，另外，教師還調(diào)動學生多種感官的參與活動，給學生自主參與實踐和創(chuàng)新的機會，培養(yǎng)了學生獨立思考、勇于創(chuàng)新以及動手操作能力。尤其是把教材內(nèi)容與學生感興趣的表演直觀聯(lián)系起來，學生在不知不覺中自主探究的欲望被調(diào)動激發(fā)。整堂課學生和教師合作的非常愉快。學生參與面廣、發(fā)言積極，個性得到張揚，既達到訓練學生語言文字的目的，又培養(yǎng)了學生積極向上的情感，收到了良好的教學效果?！ 〉怯捎谡n文從第二冊書中選出來，有許多字學生還不是很熟悉，加上本篇課文又比較長，學生很難較快地接受，課后知識技能掌握并
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