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正文內(nèi)容

20xx年幼兒園小班教案大蝴蝶,小毛蟲設(shè)計意圖幼兒園小班教案(十二篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 07:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 觀察那些小動物。基于此,我設(shè)計了“毛毛蟲變蝴蝶”這一活動。為了幫助幼兒更加生動形象地理解蝴蝶的生長過程,我還制作了相應(yīng)的多媒體課件,并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識。而《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲,生動形象地講述了“毛毛蟲變蝴蝶”的過程。音樂故事情節(jié)充滿童趣,音樂形象深受幼兒喜愛。這節(jié)活動,旨在讓幼兒通過表演歌曲來復(fù)習(xí)、鞏固毛毛蟲生長的過程。為了讓幼兒欣賞音樂,感受ab段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快),體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。,了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,豐富有關(guān)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的知識。,能積極動手探索,尋找答案。“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。重點:了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。難點:激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望?!睹x變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長過程圖。指導(dǎo)語:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”出示謎語:長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到。(一)教師引導(dǎo)幼兒說一說蝴蝶的特征。小結(jié):蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。它們都有一對翅膀、觸角和身體,它們的顏色和花紋等都是不同的。(二)指導(dǎo)語:“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦,不信你們看”(一)教師播放課件并講述故事。在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵,第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲,毛毛蟲爬呀爬,吃了一片樹葉,身體長大了一點,又多吃了一大堆葉子,身體變得好長好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭,毛毛蟲在繭里睡了兩個多星期,然后毛毛蟲從繭里鉆出來,變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來,在花叢中飛來飛去真美麗。(二)提問:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”(三)教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程。蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)(一)教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。(二)對幼兒操作結(jié)果,教師進(jìn)行點評。引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。(一)歌曲:毛毛蟲呀毛毛蟲,結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹,變蝴蝶呀變蝴蝶。(二)教師帶領(lǐng)幼兒簡單的動作創(chuàng)編。(三)教師總結(jié):昆蟲世界是非常奇妙的,毛毛蟲變蝴蝶是動物世界的一種變異特性,像這種變異的特性在其他動物身上也有發(fā)生,比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小朋友可以回家找找看還有哪些動物也具有這種變異特性。本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容,基本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。幼兒園小班教案《大蝴蝶,小毛蟲》設(shè)計意圖 幼兒園小班教案篇七對蝴蝶的演變過程充滿好奇。嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙以拼圖游戲引入活動主題(共6各組,每組各一個拼圖蝴蝶與同伴共同完成)提問:誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?幼兒:玩過/沒玩過蝴蝶引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問:拼出來的蝴蝶是什么樣的?(小結(jié):通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?欣賞視頻(無目的39。觀看)教師:你看到了什么?幼兒:毛毛蟲、蝴蝶欣賞視頻(有目的觀看)教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容,基本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。幼兒園小班教案《大蝴蝶,小毛蟲》設(shè)計意圖 幼兒園小班教案篇八毛毛蟲變蝴蝶復(fù)習(xí)蝴蝶的特征,了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶。體驗用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅,激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。學(xué)習(xí)簡單構(gòu)圖,繪畫出蝴蝶的一生?!睹x變蝴蝶》、蝴蝶掛圖用猜謎語的形式引出蝴蝶。(運(yùn)用猜謎語的形式,引起幼兒的興趣,從而引出蝴蝶的話題。)師:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”(出示謎語:長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到)出示蝴蝶掛圖,讓幼兒說說蝴蝶的特征。師:“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦,不信你們聽”用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶, 幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長過程。提問:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程:蟲卵幼蟲(毛毛蟲)蛹蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)蝴蝶拳《毛毛蟲變蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。“毛毛蟲呀毛毛蟲,結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹
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