20xx年幼兒園小班教案《大蝴蝶,小毛蟲》設(shè)計意圖幼兒園小班教案(十二篇)(文件)
【正文】 呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶掛圖用猜謎語的形式引出蝴蝶。提問：“蝴蝶究竟是由誰變出來的？”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢？”教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程：蟲卵幼蟲（毛毛蟲）蛹蝴蝶。昆蟲世界是非常奇妙的，像這種變異的特性在其他昆蟲和動物身上也有發(fā)生，小朋友可以回家找找看。教學(xué)過程：師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。2．提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。)1．師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?2．師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。1．師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。)3．師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。操作環(huán)節(jié)中，給予幼兒貼畫獎勵，滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。幼兒園小班教案《大蝴蝶,小毛蟲》設(shè)計意圖 幼兒園小班教案篇十在音樂中，體驗?zāi)７碌南矏?，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。我是靜靜老師。t：請家長盤腿坐在地上，讓寶寶臉朝外坐在你的腿上?！比缓舐迅觳蔡У阶约旱念^頂上，說：“現(xiàn)在你要從繭里出來了，你要變成蝴蝶啦。了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗?？?，草地上有許許多多的小毛毛蟲。春天到了，一個小蟲卵躺在一片葉子上，溫暖的太陽生起來了。（1）教師引導(dǎo)幼兒爬到圓圈中去吃葉子。（2）教師引導(dǎo)幼兒爬到場地的一邊吃葉子。我們一起爬過去吃葉子。一個星期過去了，又一個星期過去了，毛毛蟲把小房子咬了一個洞，它從里面鉆了出來。了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。活動，老師講述《毛毛蟲變蝴蝶》：森林里的小動物要舉行選美大賽，毛毛蟲也想去參加，可是蜘蛛?yún)s說他：“你長的太丑啦，怎么能去參加選美大賽呢？”毛毛蟲聽了非常難受，于是它悄然離去。1）出示襪子，讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)（綿綿的、軟軟的、有彈性）2）請幼兒把襪子套在胳膊上，像不像毛毛蟲現(xiàn)在請毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬。）第二段（毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，又可以去參加選美大賽，心情非常高興，所以音樂是歡快的，）讓每個幼兒取一塊紗巾，摸一摸紗巾的材質(zhì)，像什么？老師現(xiàn)在給小朋友變魔術(shù)，老師先示范給幼兒看：紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。（師帶小朋友手舞紗巾飛出活動室）在活動中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過程，感受音樂的變化。整個活動過程比較流暢，只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個環(huán)節(jié)時，我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放，沒有讓幼兒自己去取，有的孩子說：“我想要紅色的，我想要……”看到這個現(xiàn)象時，我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢？我怕課堂秩序亂了，沒有尊重幼兒的意愿。最后隨音樂爬一爬，跳一跳。師：哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝，掛在樹上不動啦！可是奇跡發(fā)生啦，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶！播放最后一段音樂讓幼兒傾聽。提問：毛毛蟲長什么樣子？怎樣爬？喜歡在那里爬？肢體律動游戲：請幼兒用身體來表演毛毛蟲。通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。幼兒園小班教案《大蝴蝶,小毛蟲》設(shè)計意圖 幼兒園小班教案篇十二讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。哇，現(xiàn)在毛毛蟲再也不感到餓了，它也不再是一條小毛毛蟲了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲了。（3）教師引導(dǎo)幼兒爬到場地的另一邊吃葉子。啊，找到啦，圓圈中間有許多的小葉子，我們一起兩手撐地，跪在地上慢慢的學(xué)毛毛蟲往圓圈中間爬呀爬。它餓急了，它找了很多東西吃都覺得吃不飽。教師講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。春天來了，天氣可真好呀，我們到外面曬曬太陽吧！教師引導(dǎo)幼兒圍成一個大圓圈，隨音樂做律動。把胳膊伸向兩側(cè)慢慢上下?lián)]動，同時說：“現(xiàn)在，你伸開翅膀——變成蝴蝶了！”（教師和著音樂邊講解邊示范）t：現(xiàn)在我們一起聽著音樂來玩游戲吧。寶寶和家長一起向前彎腰。（用球球找朋友的方式和孩子打招呼，鼓勵每個孩子我說說自己的名字）t：今天靜靜老師帶來一位神秘朋友，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，看它是誰？（出示蝴蝶圖片）t：今天靜靜老師有個好聽的故事要講給大家聽聽，名字就叫《毛毛蟲變蝴蝶》（在音樂背景下，配合音樂講述故事）t：蝴蝶是從什么變成的？（在家長的配合下讓孩子初步知道毛毛蟲變蝴蝶的過程是由蟲卵、幼蟲（毛毛
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