20xx年小班社會(huì)好朋友教案小班社會(huì)教案好朋友(通用17篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 紹一下，我的介紹很特別，仔細(xì)聽——我是徐老師，認(rèn)識你呀真高興(教師邊有節(jié)奏說邊做動(dòng)作)師：誰也能這樣來介紹自己?(集體)(二)有節(jié)奏的交流：我是徐老師，我和xxx做朋友：如果我在說的時(shí)候加入一樣樂器，聲音會(huì)怎樣呢?(師再次示范配上鈴鼓邊說邊打節(jié)奏)(一個(gè)一個(gè)練習(xí)并傳遞，最后鈴鼓回到老師手中。師：鈴鼓轉(zhuǎn)了一圈，又回到徐老師手里了。原來我們都是好朋友呀，和旁邊朋友抱一抱吧。)(三)分享禮物：認(rèn)識你們這些好朋友真高興，我還準(zhǔn)備了禮物送給你們哦。：(1)師：禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰的禮物?(2)個(gè)別幼兒取禮物，嘗試說：我有xx和xx，我和xxx一起玩(吃)。(3)分男孩、女孩取禮物，找到一個(gè)好朋友，說一句好聽的話。(四)結(jié)束活動(dòng)師：現(xiàn)在每個(gè)人有幾樣禮物呢?帶回班級，和班級里其他好朋友分享好嗎?小班社會(huì)好朋友教案篇十幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。幼兒用書第一冊4—5頁。請幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。游戲開始。教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。教師示范游戲玩法。教師問：“小貓的主人是誰啊?”幼兒回答：“我是小貓的主人。”“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵(lì)。在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂，也強(qiáng)化幼兒對自己標(biāo)志認(rèn)識的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。小班社會(huì)好朋友教案篇十一培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?幼兒：他沒有好朋友師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)幼兒：喜歡和好朋友一起玩玩具喜歡和好朋友一起看書喜歡和好朋友一起跳繩......讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說讓幼兒去找自己的`好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)幼兒：吃過——有奶油的——有夾心的吃起來甜甜的小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心好朋友夾心餅干做好了聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。小班社會(huì)好朋友教案篇十二好朋友夾心餅干感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀配對(重點(diǎn))；能積極動(dòng)手操作，制作“好朋友”夾心餅干(難點(diǎn))；體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干，并一同品嘗的樂趣；培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感；發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力；不同形狀的餅干若干；果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺、托盤；小廚師的服裝、帽子；夾心餅干的ppt課件；創(chuàng)設(shè)情境，觀察、感知餅干的不同形狀導(dǎo)入：“小廚師們，今天我要帶你們參觀餅干王國，請你們仔細(xì)觀察，餅干都有什么形狀?”引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀，聞一聞餅干的味道。交流討論：“餅干王國真熱鬧，你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”小結(jié)：餅干有很多種，他們的形狀，味道都不一樣。二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對，嘗試制作“好朋友”夾心餅干。出示夾心餅干圖片，提問：“這是什么餅干，和我們剛才看到的有什么不一樣?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色和口味的醬料。小結(jié)：夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干，中間抹上一層美味的醬料制作而成的。引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師：我這里有一些餅干，可是他們找不到好朋友了，請小廚師們幫幫他吧。教師示范制作好朋友夾心餅干。師：“小廚師們真能干，都幫餅干找到了他們的好朋友，接下來請你們仔細(xì)看?！苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。兒歌：兩個(gè)好朋友，抹點(diǎn)甜蜜蜜，醬料抹均勻，臉蛋貼臉蛋，永遠(yuǎn)不分開。幼兒制作好朋友夾心餅干，教師巡回指導(dǎo)。欣賞
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