20xx年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓教案人教版大全(編輯修改稿)
2025-08-13 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。）根據(jù)學(xué)生回答，教師在黑板上板書。并要求學(xué)生在自己的圓上將個(gè)部分標(biāo)一標(biāo)、畫一畫。完成“練一練”第1題。出示3個(gè)圓，分別判斷，說說是怎樣想的。（四）圓心、半徑、直徑的關(guān)系學(xué)到現(xiàn)在，關(guān)于圓，該有的知識(shí)我們也探討地查差不多了。那你們覺得還有沒有什么值得我們深入地去研究？其實(shí)不說別的，就圓心、直徑、半徑，還藏著許多豐富的規(guī)律呢，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手研究研究？大家手頭都有圓片、直尺、圓規(guī)等等，這就是咱們的研究工具。待會(huì)兒就請(qǐng)大家動(dòng)手折一折、量一量、比一比、畫一畫，相信大家一定會(huì)有不小的收獲。另外，我還有兩點(diǎn)小小的建議：第一，研究過程中，別忘了把你們組的結(jié)論，哪怕是任何細(xì)小的發(fā)現(xiàn)都記錄在自備本上，到時(shí)候一起來交流。第二，實(shí)在沒啥研究了，老師還為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一份研究提示，到時(shí)候打開看看，或許會(huì)對(duì)大家有所幫助。學(xué)生小組活動(dòng)。反饋交流：要點(diǎn)：（1）在同一個(gè)圓里可以畫無數(shù)條半徑，無數(shù)條直徑。（強(qiáng)調(diào)在同一個(gè)圓里）（2）在同一個(gè)圓里，半徑的長度都相等，直徑的長度也都相等。（強(qiáng)調(diào)在同一個(gè)圓里）（3）同一個(gè)圓里半徑是直徑的一半，r=2/d；直徑是半徑的2倍，d=2r。（4）圓是軸對(duì)稱圖形，有無數(shù)條對(duì)稱軸，這些對(duì)稱軸就是圓的直徑。還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生可以自由說。完成練習(xí)十七第1題。學(xué)生自由填表，反饋交流。三、應(yīng)用拓展完成“練一練”第2題。（1）讀題，說說是怎樣理解題意的。（注意說清直徑是5厘米，）（2）學(xué)生畫一畫，反饋交流。四、全
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