【文章內(nèi)容簡介】 幼兒園小班公開課教案音樂篇七感受音樂的漸強(qiáng)與減弱大膽創(chuàng)編動作，自由表達(dá)能跟隨音樂的變化使用樂器，體驗(yàn)音樂游戲的快樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅大巨人與小矮人的音樂漸強(qiáng)與漸弱的符號小矮人圖譜(一)故事導(dǎo)入師：小朋友們，今天方老師帶來一個(gè)好聽的故事要和大家分享，請小朋友們仔細(xì)聽一聽?！霸诿艿拇笊掷?，住著一群會魔法的小矮人，他們每天快樂地勞動，快樂的生活著，這一天，小矮人準(zhǔn)備去森林里打獵。聽，小矮人唱著歌出發(fā)了。教師示范唱：(啦)教師：小朋友們，小矮人上山時(shí)唱的歌有什么變化呢?(聲音逐漸變強(qiáng))工作了一天，小矮人哼著歌下山回家啦。(啦)教師：小矮人下山時(shí)唱的歌又有什么變化呢?(聲音逐漸變?nèi)?師小結(jié)：像這樣聲音逐漸變強(qiáng)，我們就叫他“漸強(qiáng)”，聲音逐漸變?nèi)?，我們就叫他“漸弱”。有誰愿意嘗試唱一唱?(師幼嘗試表演)(二)欣賞音樂，感知漸強(qiáng)與漸弱師：小矮人打完獵下了山，高興地往家回，突然傳來了“咚咚咚”的腳步聲?！斑恕甭曇粼絹碓綇?qiáng)，誰來了呀?(出示大巨人)。來了一個(gè)大巨人，頭頂天，腳踩地，你們猜一猜小矮人會不會害怕呀?小矮人有魔法呢，他沒有害怕，那我們來聽一聽他是怎么變魔法的?教師播放音樂的第一句“我變變變成大巨人”。師提問幼兒：魔法的咒語是怎么說的?請幾位幼兒講述。師：那咒語的聲音是怎樣的?(越來越強(qiáng))師幼共同說咒語。此環(huán)節(jié)出示小矮人逐漸變成大巨人的圖片。師：看，小矮人變成了大巨人，比那個(gè)大巨人還要大，把大巨人給嚇跑了。越跑越遠(yuǎn)，聲音越來越弱“咚”(漸弱)接著，我們再聽一聽小矮人又是怎樣唱的。教師播放：“我變變變成小矮人”。教師：小矮人這次的39。咒語又是怎么說的?師：咒語的聲音呢、怎樣變化的?(聲音越來越弱)師幼共同說咒語，此環(huán)節(jié)出示小矮人逐漸變化的圖片。師：小矮人用魔法與勇敢戰(zhàn)勝了大巨人，你們想不想也學(xué)他們變一下魔法呢?我們一起來變魔法吧。教師完整播放《大巨人與小矮人》，幼兒聽音樂。師：咒語師怎么說的?我變變成大巨人，我變變成小矮人。然后呢?變大，變小，變大，變小。變到不見了。(教師變唱邊出示圖譜)師：小朋友們，咒語我們會說了，那老師想請小朋友們想一想表演一下。大巨人可以用什么樣的動作來表現(xiàn)?(幼兒創(chuàng)編)小矮人又可以用什么樣的動作來表現(xiàn)?那我們跟著音樂表演一下好不好?(此環(huán)節(jié)播放音樂表演2~3遍)師：小朋友們表演的都很棒，今天老師帶來了一些樂器，我們用樂器來變現(xiàn)小矮人的魔法好不好?當(dāng)變成大巨人的時(shí)候，聲音要漸漸變強(qiáng)，變成小矮人的時(shí)候聲音逐漸變?nèi)酢Ｎ覀兿葋碓囈幌?。教師邊說邊帶領(lǐng)幼兒表演。師：下面我們帶上樂器跟著音樂一起變魔法吧!(師幼表演2~3遍)(三)活動結(jié)束：小朋友們，想不想繼續(xù)變魔法?下面我們帶上自己的小樂器一起到戶外變魔法吧!跟老師們再見吧!《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對幼兒的藝術(shù)活動提出明確要求：能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?；顒舆x取幼兒喜歡的小矮人和大巨人，用故事情境導(dǎo)入，引起幼兒對小矮人的興趣，從而使活動順利開展。在整節(jié)活動中，我以故事形式貫穿，環(huán)節(jié)流暢自然，如小矮人唱著歌上山、下山，自然地引出了漸強(qiáng)與漸弱的符號。大巨人的腳步聲都用漸強(qiáng)與漸弱來唱，加深幼兒對音樂的感受。音樂中間的休止符，我用小矮人打槍的聲音來表現(xiàn)，增強(qiáng)了幼兒的理解與興趣。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，我用開放的提問，使幼兒有很大的創(chuàng)編空間，因而幼兒能大膽的創(chuàng)編出各種個(gè)性的動作。最后，經(jīng)驗(yàn)遷移，拓寬了幼兒的思路，讓幼兒感受大膽創(chuàng)編的樂趣。這一環(huán)節(jié)也使活動達(dá)到了高潮。幼兒在這次活動中很快樂，也很好的感受了美，欣賞了美?；顒觾?nèi)容幼兒很感興趣，都能積極參與，沒有不參加的幼兒。幼兒園小班公開課教案音樂篇八活動目標(biāo)：，感知各個(gè)動物之間的關(guān)系。“我不大”**“比我大”的對話，愿意參與角色表演?；顒訙?zhǔn)備：1． 桌面上動物教具一套，每個(gè)幼兒一個(gè)手偶，藍(lán)鯨圖片.2． 地上貼上線條，供角色對話時(shí)站?；顒舆^程：一、 導(dǎo)入小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。二、 理解故事。1. 小螞蟻和小雞。小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞笑著說：我不大，小貓比我大。提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞是怎么回答的39。？分角色練習(xí)對話2. 小貓和小狗汪汪汪，誰來了？小狗和小貓比誰大？那小貓會怎么說呢？3. 小熊。還有什么動物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊后，小狗會說什么呀？4. 大象?！斑诉诉恕保钦l呀？小熊看到大象會說什么呀？小結(jié)：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。5. 小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動物吧？大象笑著說：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物呢！”出師藍(lán)鯨圖片。師介紹：世界上最大的動物叫藍(lán)鯨。藍(lán)鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。三、 完整講述故事。世界上最大的動物終于找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個(gè)故事吧。故事的名字叫《最大的動物》。教學(xué)反思1. 幼兒對動物能逐個(gè)說的出名稱。3教具要多樣化。2幼兒對本節(jié) 活動有吐字不清。 4在今后的教學(xué)中多激發(fā)幼兒興趣。幼兒園小班公開課教案音樂篇九學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。借助圖文并茂，以圖為主的形式，激發(fā)閱讀興趣。學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景?！缎∨笥训臅奶煺鏌帷坊顒忧傲私庥變宏P(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗(yàn)，收看或收聽