【正文】 課教案音樂篇八活動目標(biāo)：，感知各個動物之間的關(guān)系。在整節(jié)活動中，我以故事形式貫穿，環(huán)節(jié)流暢自然，如小矮人唱著歌上山、下山，自然地引出了漸強(qiáng)與漸弱的符號。師：下面我們帶上樂器跟著音樂一起變魔法吧!(師幼表演2~3遍)(三)活動結(jié)束：小朋友們，想不想繼續(xù)變魔法?下面我們帶上自己的小樂器一起到戶外變魔法吧!跟老師們再見吧!《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對幼兒的藝術(shù)活動提出明確要求：能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。咒語又是怎么說的?師：咒語的聲音呢、怎樣變化的?(聲音越來越弱)師幼共同說咒語，此環(huán)節(jié)出示小矮人逐漸變化的圖片。在活動的開始部分，運(yùn)用了動感、活潑的“我愛洗澡”下載的歌曲，讓幼兒一下進(jìn)入情境。小結(jié)：顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子（襪子）叫一雙。（一）“貓媽媽”帶領(lǐng)孩子們做完游戲回家。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣?；顒又杏變和ㄟ^看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個大概的了解，即小弟弟的漏嘴巴是一個不好的習(xí)慣?！吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土?xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時間、季節(jié)的限制，隨時隨地都可以進(jìn)行教育。（請幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。（這環(huán)節(jié)通過排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊(duì)，開火車。：小班數(shù)學(xué)課件《男孩女孩排排隊(duì)》ppt課件（一）比較男孩、女孩（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。（以不一樣的形式教念兒歌）（三）結(jié)束部分：幼兒給小動物喂食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭，請幼兒選擇自我喜歡小動物的食物粘貼在相應(yīng)的小動物頭飾下邊）師：教師那里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物，此刻請寶寶們給自我喜歡的小動物喂吃的（教師邊說邊示范）寶寶們快來給小動物送好吃的啦！～小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要多謝小朋友。小朋友們，你們看豬寶寶的臉上還少了什么呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）那現(xiàn)在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫上，瞧，一只可愛的豬寶寶就折好了！發(fā)紙帶幼兒一起折豬寶寶。作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。幼兒制作豬寶寶，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的孩子。他們還想和寶寶們一齊做游戲，你們高興嗎？那好，我們一齊出去游戲吧。老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊(duì)。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。本次活動意在讓幼兒知道漏嘴巴是個壞習(xí)慣，同時也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。幼兒園小班公開課教案音樂篇五能將生活中用品（鞋、襪）進(jìn)行匹配。（走進(jìn)家門）家里很亂，小貓幫媽媽收拾房間。請幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對并按標(biāo)記放入柜中。很好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)教師：小朋友們，小矮人上山時唱的歌有什么變化呢?(聲音逐漸變強(qiáng))工作了一天，小矮人哼著歌下山回家啦。變成大巨人”?！?漸弱)接著，我們再聽一聽小矮人又是怎樣唱的。師：小矮人用魔法與勇敢戰(zhàn)勝了大巨人，你們想不想也學(xué)他們變一下魔法呢?我們一起來變魔法吧。變成小矮人。喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。大巨人的腳步聲都用漸強(qiáng)與漸弱來唱，加深幼兒對音樂的感受?！拔也淮蟆?*“比我大”的對話，愿意參與角色表演。提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。三、 完整講述故事。嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。太陽公公到哪去了？天空中出現(xiàn)了什么？（烏云）看上去怎么樣？我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時的情形。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。本領(lǐng)，身上的顏色會變，就像換衣服一樣，無論走到哪兒，就會和周圍的顏色一模一樣。（提示幼兒不涂在黑影之外。）二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。（睡覺時應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）請小朋友哄小寶寶睡覺。，體驗(yàn)幫助同伴的快樂。我們的房子形狀不一樣，有的是長方形有的是圓形。師：灰太狼在長方形的房子里沒有找到小羊，那你們躲在哪里?師：不管什么顏色，只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家里就安全了。)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。從這個活動的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達(dá)能力。接著，教師再與個別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。：你想把美夢送給誰呀?每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。師小結(jié)：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”。四、營救美羊羊師：我們打敗