20xx年大班數(shù)學10以內的加法(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:27 本頁面
【文章內容簡介】 生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力。啟發(fā)學生解決問題，學習10以內數(shù)的加法計算。 體會加法的意義，探索10以內兩數(shù)相加的計算方法。認識加號，以及學習加法算式的讀寫。學習10以內兩數(shù)相加的算法，會讀會寫加法算式。自主探索、合作交流、啟發(fā)引導。投影儀 投影片 教學卡片 小木棒教學過程 教學內容及程序 教師活動 學生活動創(chuàng)設情境激學導思一、 導課出示影象資料《猴哥》主題曲 快樂的35分鐘又要開始了，今天老師要帶你們去一個非常有趣的地方，想不想知道是哪里？（放課件《猴哥》）以學生感興趣的《西游記》故事引入，提高學習的趣味性。自主探索探求規(guī)律二、 新課學生在自主探索中發(fā)現(xiàn)問題，并能用以有經(jīng)驗解決問題。 活動一：音樂里面唱的是誰？今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉(xiāng)花果山去看一下。請同學們打開數(shù)學書的27頁，仔細觀察這幅圖畫，說說你看到了什么？活動二：同學們觀察的真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多信息，那你們能看這副圖畫也提出幾個小問題么？活動三：同學們真了不起，提出了這么多問題，那下面讓我們一個個來解決好嗎？首先我們看書上小朋友提的問題：“一共有幾只小猴子？”誰來說。你是怎么知道的？多中擇優(yōu)，第2種是把地上的5只小猴子，和樹上的3只小猴子合起來，知道有8只小猴子。（學生跟教師邊做手勢邊說）學生認真觀察信息窗，積極發(fā)言！圖上有：小猴子、小鳥……學生認真觀察圖，可能提出的問題有：一共有幾只小猴子？一共有幾只小鳥？………學生認真看圖仔細思考，知道有8只，可能想出的方法有： 挨個數(shù) 地上的與樹上的合起來。練習鞏固提高能力概括總結提高能力 那怎樣表示5和3合起來就是8呢？下面小組討論一下，我們比一比哪個小組討論的最積極，想出的辦法最好，老師就把“創(chuàng)新小學士”的獎章發(fā)給他們，下面開始吧。教師肯定每一種方法多中擇優(yōu)，隨教材進行教學。象這樣把5和3合起來的表示方法，我們把它叫做加法介紹加法，板書課題： 加 法（鼓勵想出這種方法的小組）那么這個式子應該怎么讀呢？“+”叫做加號下面你們能用剛剛學到的加法解決第3個問題嗎？解決28頁綠點標示的兩個問題。誰來解決第2…問題。（全班交流答案）活動四：練習： 小游戲“小蝌蚪找媽媽 看圖提問題，列算式?；顒游澹合抡n的時間快要到了，可是我們還有一部分題沒解決完怎么辦？不如我們把它們放到問題口袋里留著下節(jié)課解決好嗎？誰來說說你這節(jié)課有什么收獲？小組討論，可能想出： 用小棒 分成方法 5＋3=8……找有經(jīng)驗的學生讀，然后集體讀，認識加號。學生獨立列出算式，口算結果。交流答案，說出理由采用學生感興趣的形式，鞏固所學知識學生根據(jù)自己的想法進行總結，談收獲！板書：加 法一共有多少只小猴子？5+3=8 ooooo ooo加 用小棒號 分成法………一共有幾只小鳥？一共有幾個小朋友？大班數(shù)學10以內的加法篇四“十字形”要求進行操作并記錄操作結果。通過觀察與操作學習10以內數(shù)的連加。能按“十字形”要求進行操作并記錄
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