最新大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的單雙數(shù)教案譚慧大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的單雙數(shù)教案設(shè)計意圖(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5．培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆活動過程：1．創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。（1）一年一度的動物狂歡節(jié)開始了，森林里的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了？它們各自有幾個？（2）幼兒分別說出每個動物的數(shù)量。2．自主參與，探索新知：（1）進(jìn)入綠、紅色通道的要求：狂歡節(jié)的管理員說，這次動物這么多，需要分批進(jìn)入，首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結(jié)對的可以優(yōu)先入場。教師先示范小動物兩兩結(jié)對找出單雙的方法：依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇。（2）還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進(jìn)入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠。（3）還有很多小動物想?yún)⒓?，管理員說忙不過來，請小朋友來幫忙。（4）幼兒操作，根據(jù)能力操作材料的分配，圈完貼上墻。（5）教師總結(jié)：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進(jìn)行校對3．游戲鞏固：（1）小動物們都區(qū)分了單雙數(shù)，邀請幼兒一起前往，進(jìn)入單雙數(shù)的舞池，幼兒站立到單雙數(shù)的`舞池中（再次確定幼兒是否掌握）（2）游戲抱雙，躲單。老師報10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如：報的是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數(shù)，幼兒找到一個朋友抱抱。4．在游戲中結(jié)束活動?！墩J(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動，其主要目標(biāo)是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“游戲時幼兒的生命”，我設(shè)計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學(xué)模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?；顒又校彝ㄟ^設(shè)計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。在取得成功的同時也存在一些不足，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進(jìn)行交流與溝通，這一點在以后教學(xué)中會多加注意?？傊?，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動中來。大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的單雙數(shù)教案譚慧 大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的單雙數(shù)教案設(shè)計意圖篇六能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。能夠運用標(biāo)記表示單數(shù)或雙數(shù)。理解活動規(guī)則，能按規(guī)則進(jìn)行活動。貼絨：數(shù)學(xué)掛圖（四）中的圓片55個，數(shù)學(xué)掛圖（一）1~10的數(shù)字卡1套，格子圖（可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出，如附圖一所示）。幼兒用書第23頁《區(qū)分單雙數(shù)》的材料，筆；找水果的操作單和記錄單；數(shù)量分別為5~9的5種玩具，分類盒，1~10的數(shù)卡。嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片。教師：絨板上有什么？每一排有幾個圓片？誰會用數(shù)字來表示？教師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。教師：圓片寶寶要出去散步了，我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手，排好隊。教師示范兩兩排列：按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。教師：這里的圓片也想散步，誰來幫它們兩個兩個手拉手？區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒觀察圓片的隊伍排列結(jié)果。教師：哪些數(shù)目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現(xiàn)的？哪些數(shù)目圓片的隊伍都能兩兩配對？師幼共同總結(jié)：有些圓片兩兩手拉手后，有一個是單獨出現(xiàn)的，這樣的數(shù)有一個共同的名字叫單數(shù)，兩兩手拉手都能配對的數(shù)字也有一個共同的名字叫雙數(shù)。教師：請你們看看，1~10中那些數(shù)是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？1~10中有幾個單數(shù)？幾個雙數(shù)？感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。教師：1~10中，單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的？游戲看誰舉得對又快。游戲規(guī)則：請小朋友將數(shù)卡按1~10的順序牌號，老師說舉單數(shù)或雙數(shù)卡片，你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡，再說說這是幾，是單數(shù)還是雙數(shù)。幼兒分組操作活動完成蘋果涂色（2組）給每格中是單數(shù)的蘋果涂上紅色，是雙數(shù)的蘋果涂上綠色。完成編門牌號碼（2組）給上一排每間房子編單數(shù)，下一排每間房子編雙數(shù)。完成找水果（1組）說說每張椅子在隊伍中的位置，看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上，做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。完成玩具回家（1組）請小朋友先將玩具分類，再按每種玩具數(shù)目多少的順序，放在分類盒的每個格子里，并插上相應(yīng)的數(shù)卡。大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的單雙數(shù)教案譚慧 大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的單雙數(shù)教案設(shè)計意圖篇七數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識十以內(nèi)的單雙數(shù)》是選自大班上學(xué)期教材，單數(shù)和雙數(shù)對大班的孩子來說是新知識。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入到孩子的生活中并且激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。因此，我將通過游戲的方式，使教師與幼兒和幼兒互相之間以及幼兒與材料之間，不斷的進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)會區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。體會數(shù)學(xué)的樂趣，并愛上數(shù)學(xué)活動。重難點：認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)操作材料：雪糕棍每人10支。記錄卡每人一張。小沙包55個。一、 師幼互相問好。二、 導(dǎo)入：師：在森林王國里，老虎大王要建一座新的宮殿，于是老虎大王請來了一支建筑施工隊，老虎大王告訴建筑師說：“我的宮殿一共要10間房間，并且要一間比一間大?！苯ㄖ熛肓艘幌胝f：“沒問題，老虎大王，包在我身上?！庇谑?，
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