大班數(shù)學(xué)〈10以內(nèi)的相鄰數(shù)〉(編輯修改稿)
2024-10-13 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我會努力爭取設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述?；顒臃此迹耗芨鶕?jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗(yàn)。提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心；一席鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言、動作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說話的機(jī)會，他們說話的愿望得到了滿足。同時(shí)配樂詩使幼兒感受到文學(xué)作品的韻律美，語言美，體驗(yàn)輕松的氛圍。但是教師作為引導(dǎo)者，在語言活動中，激發(fā)幼兒的情感是非常重要的。因此，情感需準(zhǔn)備充分。在這方面還需要進(jìn)一步的提高。在整個(gè)活動的開展過程中, 配樂詩使幼兒感受到文學(xué)作品的韻律美，語言美，體驗(yàn)輕松的氛圍。幼兒的積極性都非常的高,就有將活動中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)（由易到難、層層遞進(jìn)）,讓幼兒不至于很突然的去接受本次活動的基本知識點(diǎn)。課前的知識準(zhǔn)備活動物質(zhì)準(zhǔn)備，并能做好形象的解釋詞語：飄落、院子、催等動詞。為下面的仿編做好鋪墊作用。充分發(fā)揮有的發(fā)散思維大膽想象和創(chuàng)編。通過在教學(xué)活動的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面，下面針對本次活動，進(jìn)行自我反思：在教學(xué)過程中，如果教師充分調(diào)動孩子們的姿體，豐富散文詩了的動詞，孩子們在與老師和同伴的互動中，那就更好了，使靜靜的散文詩有了動靜的搭配，把飄動的落葉很美的展示出來，有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來。教師在教學(xué)機(jī)智和方法上還不夠靈活，沒有很好的處理對于個(gè)別幼兒的教育和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)的不再于仿編句式和想象，而是本活動的重點(diǎn)也成了部分幼兒的難點(diǎn)。以上就是我對本次活動的反思，希望在接下來的這類型的教學(xué)活動組織中，我能改善這些方面的不足，爭取做得更好。第二篇：大班數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)大班數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)大班數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)活動目標(biāo)：1．探究發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。2．嘗試根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律把畫面補(bǔ)充完整?；顒訙?zhǔn)備：1每人1套1～10數(shù)字卡片，彩筆。2幼兒用書第4頁?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1．教師：請你拿出1張數(shù)字卡片，看看卡片上的數(shù)字是幾。2．教師（出示數(shù)字卡片）：誰是我的朋友，請快快站起來。（引導(dǎo)拿相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒舉起卡片并起立。）教師不斷變化數(shù)字，持該相鄰數(shù)字的卡片的幼兒起立，并說出是幾的小鄰居或大鄰居。一輪游戲后，幼兒換卡片，游戲重新開始。教師可視活動場地的情況，請持相應(yīng)卡的幼兒跑到教師面前。教師出示數(shù)字卡片，其他幼兒快速找出該數(shù)的相鄰數(shù)。二、找找、畫畫，探究相鄰數(shù)的規(guī)律。教師：小貓開了一個(gè)賣飾品的商店，我們一起去看一看，商店櫥窗里的東西是怎么擺放的？請你把書翻到第4頁。教師：小貓?jiān)跈淮袄锒挤帕耸裁矗克浽谥虚g格子里放東西了，中間的格子里應(yīng)該放多少樹葉？幼兒自由探究，教師巡回觀察，了解幼兒探究的結(jié)果。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多一少一的規(guī)律。教師：請你幫助小貓?zhí)砩线@些樹葉。再看看中間格子里要放多少只蘋果，幾朵小花，也請你幫小貓?zhí)砩?。幼兒操作，教師巡回指?dǎo)，引導(dǎo)幼兒快速完成任務(wù)。集體簡單交流操作結(jié)果。三、釘釘子，找規(guī)律。教師：小貓還在墻上釘了許多釘子，我們一起來看看，這幾排釘子是怎么排的，請你幫小貓把空行中的釘子釘上。幼兒
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